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作品简介:

当今社会,家庭规模小型化,决定了家庭人际关系简单;单元住房,又给孩子的人际交往带来了不便。同时,由于个性特点、家庭环境、带养方式等原因,会出现孩子的性格差异,并容易出现冲突和问题。为此,帮助幼小的孩子学会如何合作、自我控制、承担责任以及与他人友好相处,对成人来说是非常重要的。这是一个潜移默化的过程,应给予正确的行为指引,让孩子逐渐学会发生冲突时如何控制和调整自己,学会与他人协商、友好相处,培养了他们尊重别人意见,互相协作、友爱的品质。教育家叶圣陶先生说过:“教育的最终目的在于学生能自学自励,一辈子做主动有为的人。”学习是每个人一生都要做的事,对于求学阶段的幼儿来说,学习更是他们的一项主要任务,是他们自己需要独自承担的事情。不能对自己的学习负责,对自己负责就无从谈起。对自己的学习负责,其中最主要的表现,就是要主动学习,主动获取知识。为此,加强幼儿自我学习责任的培养尤为重要。

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第1章 幼儿与人共处责任课例
1.小班社会活动:玩具一起玩
陆蕴芸
<正>设计意图:玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣,是幼儿最心爱的宝贝。但由于小班幼儿常常以自我为中心,有了好玩的玩具往往不允许别人碰一下,有的孩子为担心别人抢他的玩具,宁可自己不玩整天将玩具藏在口袋里。对幼儿园的公共玩具,也常常出现争抢现象,独占、独享在小班幼儿身上比较多见。因...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:陆蕴芸
2.小班社会活动:学做小客人
盛春芳
<正>设计意图:随着孩子们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触。同时,他们的角色也在不断变化,在家是小宝贝、小主人,在外是小朋友、小伙伴,有时也会扮演小客人这一角色。由于年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往,是孩子面临的一个难题。学习做客...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:盛春芳
3.中班社会活动:你谦我让
许佳莹
<正>设计意图:从古至今,谦让便是中华民族传统美德之精髓,是文明礼貌的一种表现,谦让也是社会生活中人与人之间和睦相处的一项道德规范。现在的孩子大多数在众星捧月的家庭环境中成长,受到家长的过分溺爱。家长只是一个劲的给予,却很少对孩子进行谦让教育,很多孩子不懂得谦让,更不会谦让。在幼...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:许佳莹
4.大班社会活动:关心同伴
严留芬
<正>设计意图:爱美之心,人皆有之。然而,在幼儿心目中,美似乎就是长得漂亮、穿得美丽,而对行为之美都不太在意,也不太理解。本次活动旨在通过故事,帮助幼儿懂得行为美比外表美更为重要的道理,鼓励幼儿学做"行为美"之人。活动目标:1.通过欣赏故事,懂得行为美比外表美更为重要,初步建立正确的审...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:严留芬
第2章 幼儿集体生活责任课例
1.小班社会活动:我爱幼儿园
梅和菊
<正>设计意图:小班孩子入园后,周围的环境引起他们极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、大大的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情。不过也有部分幼儿怕生、胆怯,不适应新环境,更不喜欢上幼儿园,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:梅和菊
2.中班社会活动:我做值日生
曹芳
<正>设计意图:如今很多的父母热衷于关心孩子的身体及智力开发,很少有家长重视孩子劳动意识及责任感的培养,造成了孩子集体责任感的缺失。其实,进入中班的孩子,自理能力明显增强,他们有着表现自身能力的强烈愿望,对做值日生表现出极大的热情,觉得展示自己的能力,是件很光荣的事。可是,在日常生...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:曹芳
3.大班社会活动:团结力量大
姚菊华
<正>设计意图:现在,由于父母的溺爱和独生子女的优势,许多幼儿养成了处处以自我为中心,自私、霸道、任性、孤立、不愿意与别人合作。而大班幼儿面临幼小衔接,更需要掌握一定的交往技能和合作方法,为其入小学打好基础。本次活动,通过"同舟共济""高空取物"这二个游戏让幼儿在多次体验中学习分工...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:姚菊华
4.大班社会活动:谢谢好朋友
严留芬
<正>设计意图:当代的独生子女普遍习惯于接受别人的关爱,并视之为理所当然,而不懂得感恩他人。设计次活动的目地旨在帮助幼儿明白自己的成长离不开亲人的抚养、离不开师长的教育,从而懂得怀着一颗感恩的心来对待周遍的人、事、物。活动目标:1.了解故事发展的情感脉络,理解并表现词"气喘吁吁"等...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:严留芬
第3章 自我学习责任课例
1.大班社会活动:整理小书包
张洁
<正>设计意图:即将进入小学,孩子们对于小学的一切都感到非常的新奇,对于书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解小学生的责任,树立自我服务的意识,激发他们当一名小学生的愿望,我设计了"整理小书包"活动。活动目标:1.认识、了解书包及学习用品的作用。2.学习...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:张洁
2.大班社会活动:学做小学生
黄维科
<正>设计意图:孩子上小学,是他成长道路上的又一个转折点,为帮助幼儿园的孩子进入小学后,能很快适应小学生活,知道小学生上课时的要求,对做好一个小学生有个心理准备,因而设计了本次活动,旨在让孩子从幼儿园到小学有一个过渡期,让孩子们意识到自己长大了,以后要像小学生一样每天背着书包走进幼...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:黄维科
3.大班健康活动:合理安排晚间生活
孙亚琴
<正>设计意图:大班第二学期是入小学准备的重要时期,幼儿入学准备应是全面的准备,不仅要在学习能力方面做好准备,而且要发展幼儿的社会适应能力,即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力,培养幼儿任务意识与完成任务的能力,培养幼儿独立性与生活自理能力,培养幼儿人际交往能力等,因为它内在影响...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:孙亚琴
4.大班社会活动:遵守时间
赵燕
<正>设计意图:大班下学期,幼儿多数为自己即将成为一名小学生,感到非常自豪,但仍有部分孩子时间观念淡薄,不懂得遵守时间,上课总是迟到。家长也经常反映孩子双休日在家里吃饭、学习、休息总是拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,影响大人上班。针对这一情况,我设计了《遵守时间》这一社会活动,旨在通过这个遵守...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:赵燕
5.大班社会活动:上学不迟到
顾彩红
<正>设计意图:幼小衔接一直是大班教师和小学低龄段教师们关注的话题,老师们发现会安排时间的孩子不仅能学好,也能玩好,而不会安排时间的孩子每天都是匆匆忙忙,却什么也做不好。为了能让孩子意识到合理安排时间的重要性,我设计了《上学不迟到》这个活动,希望能使孩子养成按时作息、做事有条理...   详情>>
来源:《思维丛书(第二辑):幼儿责...》 2012年第期 作者:顾彩红
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