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以铜为鉴,可正衣冠;以人为鉴,可明得失;以史为鉴,可知兴替。学科知识教与学研究的发展史就是最好的教学参考资料。文集精选了《化学教育》《化学教学》《中学化学教学参考》《化学教与学》等杂志上自20世纪80年代前后至今发表的有关“电解池”教与学研究的核心文献,并分为“知识解析”“教材研究”“习题研究”“教学设计”“教学价值求索”“教学策略探寻”“复习教学”“实验教学”“装置改进”“微型实验”“趣味生活实验”“电解氯化铜溶液实验改进”“电解食盐水实验改进”“电解与测量”“电解与制备”“电解产物探究”“电解过程探究”等17个章节,以期系统地、全方位地呈现“电解池”教与学研究的主要成果,方便读者从中汲取教学经验、启迪教学智慧。本文集是第四辑,涉及“电解与制备”“电解与测量”“电解产物探究”“电解过程探究”等4个章节。

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闫春更
学校
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第1章 电解与制备
1.碘酸钾的电解制法
林文修;林萍
碘酸钾电解装置示意图电解氧化按照下列配方配制电解液碘化钾100g/L重铬酸钾ig/t将上述电解液置于电解槽中,用KOH溶液调节PH值至8.5?.5,保持电解液温?0~50”C,接通直流电源,控制电流密度为25安培/分米’;电解6/J’时后...   详情>>
来源:《化学教学》 1998年第10期 作者:林文修;林萍
2.电解法制硫酸亚锡
蒋洪华
电解法制硫酸亚锡江苏宜兴市范道中学(214257)蒋洪华硫酸亚锡为白色粉状晶体,常温时较易溶于水,溶解度20oC时为17克.工业上主要用于镀锡、纺织媒染剂、制有机锡的中间体等,用途颇大.但由于Sn2+的强还原性,制造硫酸亚锡就相当困难.在金属活动性顺...   详情>>
来源:《化学教学》 1996年第01期 作者:蒋洪华
3.电解提银及废液再生
宋玉文
<正> 据估算,黑白感光材料上的银有75%至90%在定影过程中进入了废定影液.我校化学课外小组参照正规生产流程,摸索出了一套适合分散小型生产和中学科技活动的废液提银及其再生的方法. 一、电解法提银电解装置如图1、线路如图2。电解槽中   详情>>
来源:《化学教育》 1981年第04期 作者:宋玉文
4.实验室电解法制备K_2S_2O_8条件的探讨
吴衍荪;冯增媛
<正> 一、原理本实验以电解KHSO_4饱和溶液来制备K_2~(?)S_2~(?)O_8晶体。电解时在两极上进行的电极反应为: 阴极 2H~+2e→H_2 阳极 2H_2~(?)O→O_2~-+4H~++4e~- 2SO_4~(2-)→S_2~(?)O_8~(2-)+2e 3H_2O→O_3~(?)+6H~++6e 在0℃时,以生成氧及过二硫酸根为主,温度升高,臭氧产率明显提高。   详情>>
来源:《化学教育》 1983年第06期 作者:吴衍荪;冯增媛
5.关于用电解原理制取白色氢氧化亚铁的研究
郑雅敏
从电源电压、电流密度、电解质溶液浓度等方面,对制取氢氧化亚铁进行了研究,并探索到了电解制取氢氧化亚铁较为理想的实验条件。   详情>>
来源:《化学教学》 2007年第04期 作者:郑雅敏
6.由粗铜电解精炼制备硫酸铜和硫酸四氨合铜(Ⅱ)晶体
王岚;张泽民
<正> 用电解法得到纯铜,然后再制成各种铜盐,是合成化学试剂的重要方法之一。本文是用电解精炼铜制取CuSO_4·5H_2O和[Cu(NH_3)_4]SO_4的实验。合成制得的CuSO_4·5H_2O为蓝色透明三斜晶体。用目视比色法测其铁杂质低于0.01%。产品纯度高于二级试剂。[Cu(NH_3)_4]SO_4为深蓝色晶体,用定性分析...   详情>>
来源:《化学教育》 1983年第06期 作者:王岚;张泽民
7.利用电解食盐水产生的混合气体做氢、氯混合气体的爆炸实...
林道汉;许绍权
实验利用我们早期设计的微型电解装置,见图,只要用5%Na Cl溶液代替原实验中的Na OH溶液,用饱和Na Cl的洗洁精溶液代替单一的洗洁精液(或肥皂水)即可,电解产生的氢气和氯气便被收集在饱和Na Cl的洗洁精溶液产生的气泡中,用燃着的火柴靠近气泡,结果发...   详情>>
来源:《化学教育》 2000年第11期 作者:林道汉;许绍权
第2章 电解与测量
1.电解——容量法测定阿佛加德罗常数
李林英
<正> 原理: 电流通过高浓度的NaCl溶液时,发生电解反应: 2Nacl+2H_2O(?)2NaOH+H_2↑+Cl_2↑如果我们把阳极室和阴极室完全隔开,那么,在阴极的反应为: 2H_2O+2e=H_2↑+2OH~-产生的OH~-和溶液中的Na~+组成NaOH并   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1985年第04期 作者:李林英
2.电解CuSO_4法测定阿佛加德罗常数的探讨
张双燕;张志良
<正> 电解CuSO_4法测定阿佛加德罗常数原理简明,操作方便,数据可靠,易于在中学推广。因此我们在该实验的基础上,进行了一系列的探讨,使该实验得到进一步的完善。一、实验原理: 以CuSO_4溶液作电解液,Cu片做阴极进行电解。则阴极反应: Cu~(2+)+2e→Cu 电解时,当电流强度为I(安),时间为t(秒)则通...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1987年第04期 作者:张双燕;张志良
3.基于微型电解器的化学反应计量关系探究——新课程化学实...
张凤;陈凯
利用纽扣电池、微型漏斗和注射器组合成的简易微型电解器,可以对硫酸铜溶液的电解反应中的化学计量数进行定量探究。   详情>>
来源:《化学教育》 2012年第05期 作者:张凤;陈凯
第3章 电解产物探究
1.如何确定电解时电极的产物?
张五昌
<正> 如下图,逐渐增加两极的外加电压,当电压大于某一定值时,可看到阳、阴极上分别有Cl_2和H_2析出。为什么两极上的外加电压要大于   详情>>
来源:《化学教学》 1987年第04期 作者:张五昌
2.电解饱和食盐水的意外现象及其探究
罗畅;杜元珍
在电解池的电解质溶液中放入一根碳棒时:电势高的一端(阴极):2H++2e-=H2↑电势低的一端(阳极):2Cl--2e-=Cl2↑然后进一步引导学生分析归纳:在电解池的电解质溶液中放入一根金属棒或碳棒时,就相当于将原来的电解池转变为2个串联的...   详情>>
来源:《化学教育》 2010年第06期 作者:罗畅;杜元珍
3.为什么电解饱和食盐水时,阴极区溶液呈碱性?
刘永立
<正> 向U-形管里注入饱和食盐水,并往两边各加几滴酚酞溶液。接通电源后片刻,阴极附近的溶液显红色。为什么呈碱性?统编高中化   详情>>
来源:《化学教学》 1982年第03期 作者:刘永立
4.电解食盐溶液为什么阳极产生氯气而不是氧气?
孙晓青
<正> 电解质的水溶液电解时的产物是什么?这首先决定于在阴、阳两极放电的离子。电解质溶液中,除了电解质的离子外,还有少量的H~+和OH~-。在阴极放电的通常是金属离子和氢离子,在阳极放电的通常是酸根离子和氢氧根离子,究竟哪一种离子先放电?可用离子的析出电位大小来判断。离子的析出电位主要...   详情>>
来源:《化学教学》 1983年第01期 作者:孙晓青
5.利用导热实验检验电解饱和食盐水阴极气体的研究
孙德芳;陈晔
将电解饱和食盐水阴极气体与实验室制取的氧气分别收集在相同规格的集气瓶中,通过导热实验,采用排除法验证阴极气体不是氧气而是氢气。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2014年第19期 作者:孙德芳;陈晔
6.人教版“电解污水实验”若干问题探究
李胜荣;殷菊香
<正>1 问题提出人教版《实验化学》教材第10至11页有一个如右图1所示的 "电解污水实验",其反应原理描述如下:(1) 阳极Fe-2e-=Fe2+2H2O-4e-=4H++O2↑(这里的"O2"是水分子在阳极放电生成的   详情>>
来源:《化学教学》 2009年第04期 作者:李胜荣;殷菊香
7.用石墨作电极电解氯化铜溶液现象的探讨
宋志贵
通过实验探究了电解CuCl2溶液阴极析出物质的位置和析出物质的成分,对演示实验中出现的"异常"现象作出了合理解释。   详情>>
来源:《化学教育》 2009年第06期 作者:宋志贵
8.用石墨电极电解氯化铝溶液,阴极区附近的沉淀会溶解吗
邵伟
电解前溶液pH在2~3之间,电解2小时之后,阴极附近仍无沉淀产生,用pH试纸检验,阴极区附近溶液的pH仍在2~3之间,在电解全过程中,溶液pH并无明显变化。(2)将上述装置中的溶液换为0.1mol/L AlCl3溶液,电压仍为16V,可以观察到两极均产生气泡,阴极...   详情>>
来源:《化学教育》 2008年第03期 作者:邵伟
9.电解浓氯化铜溶液出现“黑色”现象的探究
彭俊
对电解浓氯化铜溶液时,阴极出现"黑色"现象的原因做了初步的探究,得出其"黑色"并非是由微小铜粒产生的,而是生成的亚铜离子与溶液中的铜离子和氯离子形成的络离子所致。   详情>>
来源:《化学教育》 2009年第11期 作者:彭俊
10.电解氯化铜时金属铜在阴极不同部位析出的原因
孙永辉
<正>新教材人教版选修4《化学反应原理》设计了如下图1所示的装置电解CuCl2溶液。按其要求,笔者用石墨棒(用一号干电池的炭棒代替)、1mol/L的CuCl2溶液、内径约1.5cm的U   详情>>
来源:《化学教学》 2007年第08期 作者:孙永辉
11.对电解CuCl_2所得溶液酸碱性的实验探究
李友银;石璞
<正>一、问题的提出电解CuCl_2溶液,溶液呈何性?对此,有两种不同看法。理论派认为:由于Cu~(2+)水解,Cu~(2+)+2H_2O■Cu(OH)_2+2H~+,CuCl_2溶液显酸性。用惰性电极电解CuCl_2溶液时,在阴极上Cu~(2+)放电,Cu~(2+)+2e~-=Cu;在阳极上Cl~-放电产物是Cl_2,2Cl~--2e~-=Cl_2↑;电解反应方程式是CuCl_2...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2013年第03期 作者:李友银;石璞
12.铜作阳极电解实验的证实与证伪
钟辉生
利用铜作阳极,石墨为阴极的电解装置,分别对电解硫酸溶液、硫酸钠溶液和氯化钠溶液中存在的各种有争议的现象进行证实与证伪。   详情>>
来源:《化学教学》 2012年第12期 作者:钟辉生
第4章 电解过程探究
1.氯化铜的电解实验探究
吴星;周和坤
氯化铜的电解是中学化学《电解质溶液》中的一个重要的演示实验。电解中发现:①阴极炭棒上有铜析出,且随着电解时间的增长,炭棒上除有铜析出外,还吸附了浅蓝色固体;②阴极区随着电解时间的增长,溶液由蓝绿色转变成黄绿色;③阳极炭棒上放出黄绿色有刺激性气味的黄绿...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1998年第Z2期 作者:吴星;周和坤
2.电解氯化铜溶液的实验探讨
李胜利
附表实验现象和测试数据碳棒电极阴极阳极电解前电解后电解前电解后溶液浓度1m ol/L0.6m ol/L1m ol/L1.2m ol/L溶液颜色蓝色黄绿色蓝色浅蓝绿色p H3.304.753.302.51气味无味无味无味刺激味电解产物Cu Cl2该实验重复几次,再现性良好。总反...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2000年第04期 作者:李胜利
3.电解CuCl_2溶液过程中pH值变化的探讨
杨福海
<正> 用惰性电极电解CuCl_2溶液时,溶液的pH值变不变?最近有文章论述,认为电解CuCl_2溶液,溶液中[H~+]不变,pH值不变。笔者认为电   详情>>
来源:《化学教学》 1988年第03期 作者:杨福海
4.电解氯化铜溶液过程中pH值降低的主要因素是什么
武建功;付式洲
<正>有人认为电解氯化铜溶液过程中pH值降低的主要因素是因为阳极生成的氯气跟水发生成应生成了盐酸和次氧酸。笔者认为这是值得商榷的,其原因如下: 一、实验 把6伏的直流电源,PHS—2型酸度计(分度值0.02pH)、两根碳棒用导线依次连结,电解   详情>>
来源:《化学教学》 1990年第01期 作者:武建功;付式洲
5.电解硫酸钠溶液实验的电极反应的再探讨
何水祥;谭钦德
<正> 一、问题的提出: 关于以"铜锌原电池为电源电解硫酸钠溶液的实验",对其电解反应的一般看法为:阳极Cu=Cu~(2+)+2e,阴极2H_2O+2e=H_2+2OH~-。我们在无机化学实验课的教学过程中,在阴极,只看到电极附近电解液表面的酚酞变红,却看不到任何气泡出现。有的文献认为,在阴极发生的是O_2+2H_2O+4e...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1986年第01期 作者:何水祥;谭钦德
6.对“以铜锌原电池为电源电解硫酸钠溶液”实验的探讨
王永辉
<正> 一、问题的提出在普化教学中以铜锌原电池做电源,用铜电极电解0.1M的硫酸钠溶液,加入酚酞到溶液中阴极附近出现红色。对其电解原理曾做如下的分析:   详情>>
来源:《化学教育》 1983年第02期 作者:王永辉
7.也谈利用铜锌原电池产生的电流电解硫酸钠溶液的实验
孟宗五;赵克平
<正> 《无机化学实验》试用教材中安排了一个利用铜锌原电池作电源,铜作电极,电解硫酸钠溶液的实验。《化学教育》1981年第二期刊登了沈晋明同志的一篇文章,论述了这个实验所涉及的电极反应。我们对该文中的阴极反应有些不同看法,在此提出,供大家讨论。   详情>>
来源:《化学教育》 1983年第03期 作者:孟宗五;赵克平
8.用铜作电解池阳极的教学分析
赵秋玲;刘怀乐
1963:74刘怀乐.化学教育,2002,23(3):38-39用铜作电解池阳极的教学分析@赵秋玲$重庆巴蜀中学!400013@刘怀乐$重庆巴蜀中学!400013J.W.莱斯脱著.无机化学大纲(第二卷).苏文煅等译.上海:上海科学技术出版社.1963:74刘怀乐.化学教育,2002,...   详情>>
来源:《化学教育》 2008年第09期 作者:赵秋玲;刘怀乐
9.以非惰性材料为阳极的电解实验研究与分析
唐敏
<正>在中学化学课堂和所有教参中都有这样的结论:电解时,当阳极为惰性材料,则考虑溶液中阴离子的放电顺序,还原性强的离子先放电;当阳极为非惰性材料,则考虑阳极材料放电,而与溶液中阴离子无关。然而,工业上用电解法制备高锰酸钾[1]时,以   详情>>
来源:《化学教育》 2011年第08期 作者:唐敏
10.实验探究电解重铬酸钾溶液
陈晓云;施志斌
通过实验探究在不同电压、pH、浓度、电极材料等条件下电解重铬酸钾溶液,并从理论上解释现象各异的原因,得到"重铬酸根离子可以在阴极放电""用石墨电极也可以电解处理含重铬酸根离子的废水"等结论。   详情>>
来源:《化学教育》 2016年第17期 作者:陈晓云;施志斌
11.电解氯化亚铁溶液的理论分析和实验探究
叶望尧;吴文中
从热力学及动力学两个角度分析电解FeCl_2溶液中阴、阳离子放电的可能性,并通过改变电解的电压、溶液p H和电解质浓度,探究电解FeCl_2溶液阴、阳极电极反应的可能情况。得出阴极还原反应:Fe2+优先得电子析出银白色金属铁,而H+得电子析出H2与溶液p H和电解电压有关;阳极氧化反应:Fe2+优先失电子...   详情>>
来源:《化学教学》 2016年第03期 作者:叶望尧;吴文中
12.电解后溶液的酸碱性和pH值变化的判断
杨津梅
<正> 电解时电极材料的不同会影响到溶液中离子是否放电,特别是阳极材料对离子放电的影响较大。 阳极若为金属电极时称为活泼电极,一般情况下是作为电极的金属失去电子,被氧化成阳离子而溶解。溶液中的阴离子失电子能力不如金属,此时将不能失去电子而放电。 阳极若为惰性电极时(如石墨、铂等)...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1994年第Z2期 作者:杨津梅
13.电解食盐水制氯碱的离子放电顺序
王春涛;张越菊
电解食盐水制氯碱的离子放电顺序山西省教育学院化学系王春涛,张越菊在中学化学课程中,电解食盐水制氯气、氢气和烧碱是电解原理的重要应用之一。教材中只定性地叙述了两极上产物的析出顺序。本文拟以目前我国氯碱工业上大多采用的立式隔膜电解槽电解食盐水的方法为例,...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 1996年第06期 作者:王春涛;张越菊
14.谈电解池中的离子定向移动
陈洪发
本文通过理论假设和实验数据分析对电解池中离子定向移动这一问题进行了论述。   详情>>
来源:《化学教学》 2001年第10期 作者:陈洪发
15.电解过程离子在磁场作用下的定向运动
孙黎颖
实验装置包括两部分,第一部分为电流产生磁场的装置,第二部分为电解装置。实验用溴甲酚紫等化学试液和培养皿等微小型实验仪器捕捉到电解中多种离子的产生和电性,探究这些离子在磁场中的定向运动,分析电极产物规律。实验设计体现化学物理整合,反映现代化学分析仪器质谱仪等的工作原理。   详情>>
来源:《化学教学》 2013年第01期 作者:孙黎颖
价格:¥15.00

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