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作品简介:

物理学是自然科学的基础学科之一,本身蕴含着丰富的科学美。本文集通过介绍什么是物理美学,物理学中包含的美,课堂中如何进行物理美学教育以及物理美学的研究意义,引导教师在物理教育中充分利用物理美的特点,带领学生追求美,认识多彩的世界。充分发挥物理美具有提高学生学习效率及“以美启真”的作用,运用物理美美化学生的心灵,引起学生美的共鸣,从而激发学生学习物理的兴趣,促进学生身心的全面发展。

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蓝善峰
上杭一中
序言

序言

物理学是一门自然科学的基础学科,它本身是一个美的世界,蕴含着丰富的科学美。物理教师通过对教材中的美进行深入地挖掘、收集,并通过美的设计,在课堂教学中充分展示科学之美,带领学生去感知物理学科的美;进而激发学生的学习兴趣,促进学生的身心全面发展。

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第1章 物理美学及其教育导语

物理学是自然科学的基础学科之一,物理美学是科学美的典范。 

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1.物理学美的内涵
何开岩
用美学观点分析了物理学中广泛存在的几种主要的美学形式:物理现象美、实验美、理论美、理论效用美.   详情>>
来源:《广西民族学院学报(自然科学...》 1998年第01期 作者:何开岩
2.物理之美与美的物理教学
吴中光
<正> 众所周知,物理教学从来不是单一的抽象思维活动,在教学中师生的交流不应仅仅是作为知识概念的交流,还应该是心灵和感情的交流,即“真善美”的绕一,因此,物理教学必须站在更广阔的知识背景上,挖掘教材中的美的因素,运用美学知识,激发学生的求知欲,增强学生的想象力和洞察力。所以物理教学...   详情>>
来源:《现代物理知识》 1995年第01期 作者:吴中光
3.试论中学物理教育的美学要求
赵萍萍;王较过
<正>中学物理教育教学中的美育问题已经引起教育工作者的重视,不论是初中物理教学中渗透美育的研究,还是高中物理教学中美学教育的现状及其研究,以及高中物理美育的实施,都足以反映了它的研究价值.美育作为促进学生德智体美劳全面发展的一个重要方面,在物理学科教育中被重提,归根结底是源于物...   详情>>
来源:《中学物理》 2015年第24期 作者:赵萍萍;王较过
4.管窥现代物理学家的科学美学观
程民治
管窥现代物理学家的科学美学观程民治科学史表明,很多著名的中外物理学家,尤其是诺贝尔奖金荣膺者,对科学美都有所察觉和体味,都曾得到过生动的审美感受和崇高的审美享受。审美能力、审美意象、审美思维、审美观照、审美感等几乎为艺术领域所垄断的美学概念,也频频出...   详情>>
来源:《江西社会科学》 1996年第06期 作者:程民治
第2章 物理学中的美导语

物理学中蕴藏着各种不同的美,等着我们进一步发掘。

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1.美哉,物理!(一)
沈葹
本文为近期将由上海科学技术出版社出版的《美哉物理》的首篇,即该书的总论;它勾划了现代物理学——理论及其应用——百余年来的进展概况以及某些领域的本世纪发展趋势,论列了物理理论的美学特征以至十分丰厚、充实的科学美学意义。该书赞美了现代物理学的辉煌成就,从科学哲学和科学美学的高度...   详情>>
来源:《世界科学》 2010年第02期 作者:沈葹
2.美哉,物理!(二)
沈葹
<正>1.2等闲识得春风面万紫千红总是春宋代学者朱熹的这两句咏春诗,若用来赞喻现代物理学在百余年间造就了科学春天的绚丽景色,倒还贴切。显然,相对论和量子理论的构建,为现代科技"百花园"里"万紫千红"的竞相斗艳,创造了必备的氛围和根柢;这卓尔理论或可就喻作引发"万紫千红"的和煦春风。   详情>>
来源:《世界科学》 2010年第03期 作者:沈葹
3.美哉,物理!(三)
沈葹
<正>1.3充实之谓美充实而有光辉之谓大物理学之优美,美在哪里?美在充实、美在可靠、美在对称、美在统一、美在简洁、美在和谐;物理学之伟大,大在哪里?大在广袤、大在深邃、大在创新、大在变通、大在光辉灿烂、大在造福人类。孟子有语:"充实   详情>>
来源:《世界科学》 2010年第04期 作者:沈葹
4.美哉,物理!(四)
沈葹
<正>1.4"道,可道,非常道;名,可名,非常名。"这几句出于《老子》的名言,倒颇切合辩证唯物主义认识论的精神实质,物理学的进展脉络足可为之作证。物质世界是可以认识的,物理学的概念、原理、定律可以正确反映各种物质系统之物理性状和物理运   详情>>
来源:《世界科学》 2010年第05期 作者:沈葹
5.物理学中的美学探析
朱平
物理学是以观察试验为基础 ,需要高度理性思维的自然科学 ,它具有精密、严谨、求实、理性的特点 .因此 ,在教学中人们常常忽视了它丰富的美学价值 .在全面实施素质教育的今天 ,美学教育将是人才培养的重要组成部分 .本文依据美学的有关理论对物理学中美学问题进行了探讨和研究   详情>>
来源:《思茅师范高等专科学校学报》 2002年第03期 作者:朱平
6.物理学中的美及物理教学中的审美教育
宋金凤
伴随着新课程标准的深入,要求我们在学科教学中,深挖各学科中的美学因素,以便在学科教学中实施审美教育,培养学生的审美情趣,欣赏物理学中的美,并转化为学习物理的原动力。本文以科学美理论为指导,根据新课程的要求,紧密结合中学物理中的基本现象、基本概念和基本规律等,从奇异的自然物理现象...   详情>>
来源:《湖南中学物理》 2012年第07期 作者:宋金凤
7.诗词歌赋与物理学的和谐美——在物理教学中引入美学教育
巩晓阳;陈庆东
诗词歌赋与物理学分属于文理两大领域,在美学方面却有着高度的和谐统一。文章从诗词歌赋可以揭示物理现象之美、蕴含物理规律之美、形容物理学发展之美三方面阐述两者之间的和谐美,之后以诗词歌赋为素材,探讨了美学对物理学的教学产生的深远影响。   详情>>
来源:《高等理科教育》 2008年第05期 作者:巩晓阳;陈庆东
8.浅谈物理教材中的美育素材
安静蓉
在物理教学中,挖掘物理学教材的美育素材,对学生进行美学教育,能提高学生的审美能力,培养学生学习物理学的兴趣。   详情>>
来源:《成都教育学院学报》 2006年第12期 作者:安静蓉
9.物理学中的形式美及其在教学中的渗透
孙会娟;刘树勇
在物理学的发展中 ,物理学家追求物理的形式美是作为研究的一种动力而发挥着作用 .该文从历史的角度对物理学形式美进行了讨论 ,论述了美与真的关系 ,并简要地讨论了如何在物理教学中渗透美育的问题 .   详情>>
来源:《首都师范大学学报(自然科学...》 2003年第01期 作者:孙会娟;刘树勇
第3章 物理美学教育的意义导语

美学教育在物理课堂教学中有着独特的意义,应当充分利用物理美学的特点进行灵活渗透。

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1.中学物理美与物理教育
杨言堂
<正>物理美是物理发展的动力,是物理教育的重要内容之一,而物理教育则是物理人才培养、物理知识探索的手段,其中美学因素直接影响着未来物理人才的素质。物理美能增进主体对物理的直觉能力和创造思维能力,它对提高学生素质,培养全面发展的人才具有重要作用,同时也是全面推进素质教育中不可忽视...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2007年第14期 作者:杨言堂
2.物理学美在高中物理教学中的重要意义和作用
黄莉鸿
物理学美不但以科学技术的发展与变革来影响社会,它的物理思想和物理方法也深深地影响着人类的思想和活动,物理学美通过提高人的认知水平、认知方法、行为模式、道德观念等诸多方面来促进人的全面发展,因此在教学中实施美育教育,既是使学生全面发展的需要也是时代的要求。在物理教学中,培养学...   详情>>
来源:《资治文摘(管理版)》 2010年第03期 作者:黄莉鸿
3.物理教学用物理学史展示物理学美的价值
黄莉鸿
物理学是自然科学的重要组成部分,整个物理学的发展史就是一部美学的发展史。它充分展现了物理公式和规律、表达形式、时间和空间、研究问题的手段和方法探究过程的简单、对称、和谐、统一美。在高中物理教学中,适时给学生进行物理学史的教育,使学生在美的感受中爱学、乐学物理知识,对其健全的...   详情>>
来源:《资治文摘(管理版)》 2009年第08期 作者:黄莉鸿
4.浅析物理学的美学特性与物理学素质培养的关系
韩锋
物理学中的美学特性主要体现为物理规律的和谐与自洽统一,物理概念的新奇及其数学描述的简单、对称等,并据此分析了薛定谔方程中所蕴涵的物理美.在大学课堂里渗透物理美学教育,令物理美感与知识传授产生"谐振"效应,将使学生的观察与实验能力、理解与逻辑思维能力、运用数学工具的能力及创造能...   详情>>
来源:《赤峰学院学报(自然科学版)》 2012年第10期 作者:韩锋
5.利用物理学中的美激发学生的学习兴趣
王林绪
<正> 学习兴趣是学生基于自己的学习需要表现出来的一种特殊认识倾向,带有浓厚的感情色彩,学生对物理学科的兴趣是影响学生物理学习效果的重要的智力因素之一.物理学家在研究物质运动最基本、最普遍的的规律、物质结构及其相互作用时,运用观察、实验、物理思维等手段,寻找客观世界的规律以达到...   详情>>
来源:《牡丹江师范学院学报(自然科...》 2001年第02期 作者:王林绪
6.展示物理科学美 培养学生的审美能力
潘卫荣
中学教育中的美学教育存在众多弊端,物理教师应该充分挖掘教学资源,对学生进行美学教育,"多样统一"美学原理值得物理教师在教学中推广,用以培养学生的审美能力.   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2012年第04期 作者:潘卫荣
7.物理学教学中贯彻美学教育的体会
欧可宗;欧阳昉
本文首先指出美学是物理学发展的动因;接着说明物理学对美学的一致性、简单性、统一性、对称性的追求。论文最后论述了自己在物理教学中贯彻美学教育的体会   详情>>
来源:《西昌学院学报(自然科学版)》 2005年第01期 作者:欧可宗;欧阳昉
第4章 如何进行物理美学教育导语

本章节讲解如何把物理教材中的美挖掘出来并在课堂教学中充分展示,带领学生去感知物理学科的美。

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1.物理学教育与美学教育的整合研究
王大伦
<正>从美的深层内涵去比较人们对自然美、物理学中的美的认识,我们会发现,实际物理学中的美与自然美等其他形式的美是交融统一的。从事物理学的教育工作者在教学过程中结合物理教学实践,以物理教学   详情>>
来源:《教学与管理》 2010年第30期 作者:王大伦
2.新时期高中物理教学如何实施美育教育
李冬俊
文章就高中物理学中所呈现的美学特征进行简要地阐述,对高中物理教学和审美教学之间的关系进行研究和分析,对于在新时期下高中物理教学如何实施美育教育,提出一些自己的看法。   详情>>
来源:《科教文汇(下旬刊)》 2013年第07期 作者:李冬俊
3.论物理美学理念下中学物理教学目标的设置
左庆峰
<正>一、当前中学物理教学目标设置中存在的主要问题(一)物理教师对教学目标与教学目的混淆不清在传统的物理教学中,由于物理教师是课堂的主宰者,学生的主体地位没有得到应用的尊重,所以他们在备课时总是根据自己的意愿和经验决定应该如何上一堂课、如何将知识灌输给学生,已经习惯于在教案本上...   详情>>
来源:《技术物理教学》 2013年第02期 作者:左庆峰
4.中学物理美学思维及其能力培养
李茂
长期以来,中学物理教学中十分重视各种思维能力的渗透和培养,如形象思维能力、逻辑思维能力、直觉思维能力等,而物理美学思维能力却往往被忽视,它也应是物理创新思维及能力的重要组成部分,是培养学生创新思维能力的又一关键。学生在学习过程中能结合具体知识不断地感受到美的存   详情>>
来源:《成都教育学院学报》 2006年第05期 作者:李茂
5.谈高中物理美学教育的四个层次
赵顺法
物理学是一门充满生机和魅力的学科,对物理科学美的认识是对物理学知识更深层次的认识,是从整体上对物理科学特性的一种把握。在物理教学中教师应努力致力于揭示物理知识的美,适时地展示物理对象和物理现象的美,发掘物理思想、理论框架、物理规律、表述方法的美,使学生能够感受   详情>>
来源:《物理教学探讨》 2004年第03期 作者:赵顺法
6.物理教学中应调动学生的“五官”感受领悟物理学中的“美...
燕红林
根据新课标的精神及自己的教学实践,提出了在物理教学中应充分调动学生的"五官"感受,让他们领悟物理学中的"美",提高物理学习的兴趣与热情.   详情>>
来源:《物理通报》 2014年第10期 作者:燕红林
7.高中物理教学中渗透美学教育的思考与实践
孙迎春
两千多年前,先哲庄子的"判天地之美,析万物之理"的古训,揭示了物理教学与审美教学的逻辑关系,没有美育的物理教学是不完整的物理教学。如何在物理教学中有意识的渗透美学教育,营造"美"的课堂氛围呢?笔者结合自己的思考进行了有益的实践。   详情>>
来源:《新课程学习(学术教育)》 2010年第09期 作者:孙迎春
8.物理课堂中的美学知识运用探析
胡洪安
<正>物理是一门研究物质结构、物质相互作用和物体运动规律的自然学科,它有着严谨、客观和准确的特点。美术则是更加偏向于感受的学科,它的内容千变万化,每一个人都会有不同的见解,也就是说美术的表现形式更加灵活。虽然物理与美术这两门学科之间看似有一条无法跨越的鸿沟,但是他们却有着一个...   详情>>
来源:《中学物理教学参考》 2014年第12期 作者:胡洪安
9.物理教学中如何进行美学教育——兼谈“光的折射”教学案...
杨钰敏
如何在物理教学中进行美学教育,笔者在教学实践中做了一些粗浅的尝试,下面以教学案例“光的折射”为例来加以说明.1对教材和学生的分析“光的折射”是光学这一章的第1节内容(人教版《物理》选修3-4),它在初中所学知识的基础上直接给出了光的反射定律和光的折射定律.高中阶段只?   详情>>
来源:《物理教师》 2009年第12期 作者:杨钰敏
10.在物理学教学中品味“电动力学”的“美”
吴洪
"电动力学"课程是物理本科专业一门重要的基础课,也是难度较大的一门课程。教学中发现"电动力学"的成熟美、结构美、和谐美等特点,引导学生学习和思考,激发学生的学习兴趣,可以促进学生学好这门课程。   详情>>
来源:《集美大学学报(教育科学版)》 2008年第03期 作者:吴洪
11.带电粒子在磁场中运动的对称美赏析
朱欣
<正> 从某种意义上讲,物理学中许多问题都有美学思想在其中体现.从美学角度,用审美观点和审美原则思考物理问题,将给人耳目一新的感觉.这种美学思想的思维方法是物理思想的一个重要的内容.大自然奇妙而又神秘的对称美普遍存在于各种物理现象、物理过程和物理规律中,用对称美的思想去审题,从对...   详情>>
来源:《物理教师》 2003年第10期 作者:朱欣
价格:¥18.50

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