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怎样让小学数学教学变得生动有趣?怎样让数学一看就懂,一学就会,一做就行?本文集将针对这些问题,一一出招,为教师教学提供有价值的参考,数学教学奇招高招全掌握!

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吴秋菊
实验小学
第1章 趣中见招导语

孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳认为“学习的最佳动机乃是对所学材料本身的兴趣。”我国教育家程颐提出“教人未见其趣必不乐学”。这都是说浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态,浓厚的兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,努力学习。如何激发小学生的数学学习兴趣,如何使小学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的魅力、体验数学学习过程中的成功的喜悦呢?

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1.营造魅力课堂 激发学习动机
武建阳
<正>小学生对学习目的、任务,尚未树立起明确的认识,他们的学习欲望往往是在兴趣中产生的。培养学生学习数学的兴趣,是数学学习活动的重要组成部分,它可以增强学生学习数学的动力,产生学好数学的欲望。学生数学兴趣的培养,应在教学数学知识过程中进行,使学生在学习知识的同时,激发学习数学兴趣...   详情>>
来源:《文理导航(下旬)》 2014年第01期 作者:武建阳
2.打开学习兴趣之门 演绎精彩数学课堂
顾卉莹
<正>要想学生学好数学,首先要对数学这门课程产生兴趣,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参与者,是学习活动的主体,教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。那么如何让...   详情>>
来源:《小学生(教学实践)》 2015年第03期 作者:顾卉莹
3.初探“培养小学生学习数学兴趣”的策略
成延宾
<正>激发学生对数学学习的兴趣,让学生获得成功的体验,树立学好数学的自信心,这是数学教学的目标之一。兴趣是最好的老师。兴趣可以孕育希望,可以滋生动力,所以教学应该从兴趣入手。我从以下三方面粗略地谈谈学生学习兴趣培养的方法:一、联系生活实际,诱发学习兴趣1.教学语言的生活化。语言是...   详情>>
来源:《新课程(小学)》 2016年第03期 作者:成延宾
4.愉快教学在小学数学课堂中的运用
韦秀枝
愉快教学是根据小学生的年龄特点和心理发展规律,采用灵活多样的方式方法,激发小学生的学习兴趣。让学生在轻松愉快的环境中开展活动,探究规律,寻求学习方法,是提高小学数学教学效果的一种很好的教学方法。本文就如何运用愉快教学法进行探讨。   详情>>
来源:《新课程导学》 2012年第12期 作者:韦秀枝
5.兴趣、学习方法、意志品质——学好数学的三件法宝
喻青勇
文章从培养数学学习兴趣,掌握数学学习的思想方法,有意识地培养自己坚强的学习意志品质等方面探讨了如何在中职阶段学好数学。   详情>>
来源:《职业圈》 2007年第19期 作者:喻青勇
第2章 法中见招导语

众所周知,数学是需要思考,思考是有路径、有规律和讲方法的。古人云:“授人以鱼不如授人以渔。”成功学好数学的方法又有哪些招数呢?相信您读了本章很快就明白了。

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1.浅谈学生学好数学的几点做法
徐继伟
如何学好数学?本文从学好数学首先要打好基础;学好数学要在课堂上学会倾听;学好数学要重视解决问题的方法和过程;学好数学要做适当的练习;学好数学要敢于提出问题和自己的见解;学好数学要善于找规律,进行总结归纳;良好的学习习惯也是学好数学重要的保障等方面作了有益的探索。   详情>>
来源:《科学大众(科学教育)》 2009年第09期 作者:徐继伟
2.如何指导小学生学好数学的学习方法探析
田永群
数学,作为研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,它也是一门深奥而又有趣味的学科。学生数学成绩的好坏,学习数学兴趣的高低,在很大程度上取决于学生的数学学习方法的优劣以及教师给予的指导有效与否。对于如何指导小学生学好数学的方法,本文拟作如下探讨。   详情>>
来源:《中国科教创新导刊》 2010年第33期 作者:田永群
3.分层次,讲方法,学好数学 明思路,巧分析,用好数学
崔淑萍
分层设计小学数学作业符合因材施教的原则,这样做能使各种层次的学生都得到发展和进步,如果在做题时运用科学、合理的方法,理清每一种常见题型的思路,会较好地提高教学效果,从而会更好地引导每一位学生在平时学好数学、用好数学。   详情>>
来源:《新校园(中旬)》 2015年第01期 作者:崔淑萍
4.心中有“数”,有“感”而发——谈小学数学学习方法的渗...
刘佳
掌握科学又正确的学习方法,对小学数学的高效学习十分重要。新时期以素质教育为背景的小学数学教学,以"自主学习"为教学原则的今天,"授之鱼"的教法急需改变。本文以小学数学教学实践为例,对如何让小学生做到心中有"数",有"感"而发进行了研究和思考。   详情>>
来源:《读与写(教育教学刊)》 2015年第07期 作者:刘佳
第3章 练中见招导语

有效的练习设计是高效学习数学的有力保障。其中练习设计要讲究哪些技巧?又有哪些招数?欢迎您品读本章,一定会有别样的收获。

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1.小学数学课堂练习设计的原则及方法
王敏
<正>练习是课堂教学一个必不可少的组成部分,它是掌握数学知识、形成数学技能技巧、培养解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段,也是培养学生创新能力的重要途径。而小学生的心理特征及思维水平决定了他们不可能在很短的时间内了解教师所讲的新知,即便是通过学生间的相互合作、探索而发...   详情>>
来源:《甘肃教育》 2016年第15期 作者:王敏
2.把握要求 掌握方法 筑造高效——谈新课改下的小学数学...
吴会贵
练习的本质是体验、丰富、提升学生的生命质量。合理把握课堂练习设计的要求,使课堂练习紧扣目标、针对性强、层次分明、注重过程;灵动掌握课堂练习设计的方法,用好用足教材练习、原创发展练习和筛选及改编练习,是营造和谐课堂、筑造高效课堂的体现。   详情>>
来源:《新课程学习(下)》 2014年第04期 作者:吴会贵
3.小学数学练习设计的有效性研究
吴志中
数学练习不仅是小学数学教学的重要组成部分,而且是学生在学习过程中不可或缺的一个重要环节。通过数学练习,学生可以应用、掌握知识,形成自我技能,发展智力,挖掘创新潜能,教师也能验收整节课的具体教学效果,可谓一举两得。也正是由于这些优势和作用,造就了数学练习在小学数学教学中举足轻重的...   详情>>
来源:《新课程(上)》 2015年第04期 作者:吴志中
4.数学思想方法在小学数学练习设计中的应用
朱小燕
在当前数学练习设计过程中,教师要有意识地将数学思想渗透到其中,这样可以让学生完成具体题目的解答,更重要的是提升了学生的数学思维能力,使得学生的解决问题的能力得到提升。   详情>>
来源:《数学教学通讯》 2016年第01期 作者:朱小燕
5.简析小学数学作业的设计与评价
王珊
小学数学作业是学习数学的必要组成部分,在数学学习中是不可缺少的部分,数学的学习概念、方法和技巧学习于数学课堂,小学数学作业也是布置与课堂,作业是课堂所学知识的巩固、创新和运用。所以这就要求老师不但要创设教学氛围,更要设计和评价好数学作业,为学生学好数学奠定扎实的基础。有技巧的...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第35期 作者:王珊
第4章 例中见招导语

数学各类板块之间既有千丝万缕的沟联又有各自独特性,本章主要通过对概念、计算、问题解决和空间与图形等四大板块来分门别类说明如何在数学学习中寻找到更适合的方法,如何引领学生进行具体问题具体分析,以达到更高效全面的学习效果。

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1.试论小学数学概念学习的过程化
杜春燕
新课程改革早已深入人心,可是通过调查我们发现,许多小学数学教师在进行概念教学时,仍然停留在过去那种陈旧的教学观念中。例如,很多教师在进行概念教学时特别重视课本,而对从生活经验中学习概念却没有足够的重视;而在引导学生掌握概念时又过于重视最后的结论,却不重视引导学生来探索概念形成...   详情>>
来源:《新课程导学》 2013年第29期 作者:杜春燕
2.基于自主学习环境下小学数学概念教学模式探究
史娜
随着自主课堂浪潮的来袭,目前教师都比较重视课堂教学中学生的自主学习、自主探究、合作学习。然而,对如何在自主学习环境下进行小学数学概念教学模式研究?如何重视概念教学,优化概念教学,是我们每一位数学教师都必须认真深入思考的问题。   详情>>
来源:《新教育时代(2015年11月 总...》 2015年第期 作者:史娜
3.开启计算之门,遨游数学世界——谈小学生计算能力的培养
官莉萍
计算是人们在生产、生活、学习、研究中应用最为广泛的一种数学方法,计算伴随我们一生,所以说计算能力是每个人必须具备的一项基本能力.计算历来是小学数学中最主要、最基础的内容之一,培养小学生的运算能力和计算技能是小学数学重要的课程目标之一.小学数学教材分为数与代数、空间与图形、统...   详情>>
来源:《数学学习与研究》 2015年第16期 作者:官莉萍
4.自主学习小学数学计算能力的培养与发展
孙晓宇
建立小学生自主学习的环境,激发学生自主学习数学计算的兴趣。培养并发展数学计算的能力,创设一个自主学习计算能力的空间。落实学生的主体地位,调动学生多种感官及内在动力,将数学计算化为学生自身的需要。教师遵循由易到难、循序渐进的原则诱发学生自主学习探索的欲望,联系具体计算题,发展学...   详情>>
来源:《现代教育科学》 2011年第06期 作者:孙晓宇
5.小学数学解决问题方法多样化的策略研究
杨压西
小学数学是学生全面系统学习数学知识的开始,是学生数学思维形成的重要阶段,学好小学数学不仅可以培养学生的逻辑思维,更为以后的学习奠定良好的基础。随着素质教育的实施,更加强调学生的全面发展。小学数学解决问题方法多样化有利于培养学生的独立思考能力和发散思维,同时在合作学习的过程中...   详情>>
来源:《科学中国人》 2016年第21期 作者:杨压西
6.提高小学数学“问题解决”能力的方法探索
刘娟
数学作为基础学科,在一个人一生中所起的所用是巨大的。一个人对数学兴趣的出发点往往始于小学。从小培养好学生数学学习能力,对他今后的学习能起到事半功倍的作用,而数学能力的核心在于解决问题的能力,所以,小学数学老师要特别注意小学数学问题解决能力的培养,积极探索培养的方法。   详情>>
来源:《旅游纵览(下半月)》 2016年第06期 作者:刘娟
7.试论小学数学教学几何教学中的探究学习法
呷都曲批
几何是小学数学的重要组成部分,培养学生的几何思维能够提高学生的想象力和空间概念,促进学生更好的发展。本文基于探究性学习对小学数学教学中的几何教学进行探讨,对为什么要在小学几何教学中采用探究性学习法和使用探究性学习法的策略进行研究。   详情>>
来源:《读天下》 2016年第09期 作者:呷都曲批
8.转化思想在小学数学“空间与图形”教学中的运用研究
陈太琼
长久以来,由于受到传统教学思想的束缚,小学数学教学过于重视教学技巧和认识结构,严重忽略了转化思想在小学数学中的应用。转化思想是解决数学"空间与图形"学习的重要思维方法,也是分析和解决问题的一个重要基本思想,通过有效的思想转化,能够将"空间与图形"部分问题的难度降低,找到更有效的解...   详情>>
来源:《考试周刊》 2015年第42期 作者:陈太琼
价格:¥13.50

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