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作品简介:

实验是开启化学之门的金钥匙,一个巧妙的改进型实验足以成为学生理解课堂相关问题的发动机,形象、生动而又不失科学的严谨,让学生回味无穷,这无疑会极大地促进学生发挥主观能动性,增强学生积极主动的参与意识。本文集介绍了初中化学实验教学的重要性以及进行实验改进的必要性,剖析了当前实验教学的现状和存在的问题,并收集了初中化学中许多优秀的实验改进案例,以供一线化学教师借鉴参考。

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柯志超
福州第三十二中学
实验——开启化学之门的金钥匙

实验——开启化学之门的金钥匙

化学是以实验为基础的科学,实验在化学教学中扮演重要的角色。新课程进一步强调化学实验的不可替代的价值和作用。初中作为化学的启蒙阶段,实验更是开启化学之门的金钥匙。一个巧妙的改进型实验足以成为学生理解课堂相关问题的发动机,形象、生动而又不失科学的严谨,让学生回味无穷,这无疑会极大地促进学生发挥主观能动性,增强学生积极主动的参与意识。

本文集介绍了初中化学实验教学的重要性以及进行实验改进的必要性,剖析了当前实验教学的现状和存在的问题,并收集了初中化学中许多优秀的实验改进案例。这些实验从绿色化、探究化、趣味化、简约化、可视化和生活化等方面对教材中原有的实验进行相应的改进和补充,使其不仅在可操作性、可观察性及安全性方面有较大的提升,在启发学生思维、促进认识发展方面也有更多的功能和价值。

此外,当前对初中化学改进后的实验如何应用到实际的课堂教学中,利用改进型实验来开启教师的教学智慧,启迪学生深层次思维,促进学生认识的发展还缺乏研究。因此,本书也收集了一些优秀的应用改进后的实验进行教学设计的优秀案例,这些案例均在教学过程中充分挖掘了改进后的实验的价值和功能,通过设计更加符合学生认识规律的教学内容,实现学生认识水平更高层次的发展,以供一线化学教师借鉴参考。

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第1章 实验是化学课堂的魅力之源
1.借实验之妙手 寻化学之魅力——浅谈初中化学实验教学
陈福兰;杨玉青
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,许多化学知识都是在实验的基础上总结出来的,而大多数学生对化学实验又有着天生的喜欢和莫名的兴奋。因此,在化学教学中,借助实验可以提高学生学习化学的兴趣,培养学生的观察和实验能力,形成实事求是、严肃认真的科学态度,培养锲而不舍、顽强探索的良好...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2015年第11期 作者:陈福兰;杨玉青
2.初中化学实验的改进与创新
王宇
对初中化学的4个实验——空气中氧气含量的测定、氢气在空气中的燃烧、金属与盐酸或稀硫酸的反应、水排气与气排水进行了改进与创新。   详情>>
来源:《化学教育》 2015年第21期 作者:王宇
3.初中化学实验改进的重要性
于泯
目前初中化学教学的实验教学非常重要,对学生的知识具有巩固提升效果,是理论联系实际的重要途径。初中化学是以实验为基础的学科,在素质教育中具有非常重要的地位,能够让学生的创新意识和思维意识得以提高,因此,对于初中化学实验的教学内容进行了不断的研究和改进,让外国初中化学教学有效性得...   详情>>
来源:《科技创新导报》 2015年第12期 作者:于泯
4.创新化学实验是培养学生科学素养的重要途径
张万虎
<正>化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验教学不但是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的最好途径,而且能培养学生的创新精神和实践能力,尤其对培养学生的科学素养有独特的功效。一、传统教学实验观的转变长期以来,初中化学教学中的实验往往是理论   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2011年第06期 作者:张万虎
第2章 初中化学实验教学的现状与思考
1.论初中化学实验教学现状及对策
罗文杰
初中化学是一门以实验为主的学科,实验教学可以提高初中生对化学概念以及化学现象的掌握程度,帮助初中生形成正确的学习方法,巩固初中生的化学基础.随着新课程改革的实施,初中化学实验教学面临着新的机遇和挑战.只有不断创新化学实验教学,才能够满足现代化教学的需要.但是,当前初中化学实验教...   详情>>
来源:《数理化解题研究》 2016年第12期 作者:罗文杰
2.初中化学实验改进与创新现状的调查研究
钱勤
以问卷调查的形式对初中学校的部分化学教师和初三学生进行了"初中化学实验改进与创新现状"的调查。结果表明,初中化学实验改进与创新现状不容乐观,师生普遍对实验改进与创新不够关注。文章对实验改进与创新没有较好推行的影响因素进行了分析、探讨,并提出了建议。   详情>>
来源:《化学教与学》 2015年第05期 作者:钱勤
3.化学实验教学:冷与热的思考
肖红梅
对比初中化学评优课和常态课中实验教学的状况,分析化学实验在评优课中受热捧而日常教学遭冷遇的原因。依据2011年版义务教育化学课程标准中有关实验教学的规定和要求,提出从化学实验教学功能全面发挥的视角,提高对化学实验及其教学的认识,加强对化学实验教学的研究。建议从强化化学实验的功能...   详情>>
来源:《化学教育》 2014年第13期 作者:肖红梅
第3章 实验教学的策略
1.初中化学创新实验的设计原则
黄美芳
<正>创新实验设计是教师在充分理解实验目的、实验原理、实验方法、实验现象、实验过程、实验结果的基础上,通过自身的兴趣爱好和智力技能,对教材实验存在的不足之处(如方法、仪器等)进行改进,达到节省实验的时间、增加实验的趣味性、降低实验操作的危险性、减轻学生的心理压力、吸引学生的注...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2014年第09期 作者:黄美芳
2.浅谈初中化学实验改进与创新的策略
钱勤
合理运用改进与创新实验是提高教学水平和质量必不可少的环节,同时也是每个初中化学教师在实验教学中都应该不断思考的问题。通过典型案例分析教师在改进与创新实验中出现的常见问题,并通过教学实践与研究,结合他人的做法,提出改进与创新的几点有效策略。   详情>>
来源:《化学教学》 2013年第06期 作者:钱勤
3.新课程下初中化学实验教学应突破传统改革创新
王艳军
<正>传统实验教学的常用模式是实验前教师明确讲清有关的知识点,将实验方案和步骤以及注意事项明确地教给学生,再进行演示实验,然后再把实验现象、结果与所讲授的新知识作对应比较,最后由教师或学生做概括总结。在这些过程中学生一般只是被动地接受、巩固和检验知识,实验起到的作用仅是帮助学...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2009年第10期 作者:王艳军
4.化学实验教学中的“收”与“放”
周伟
<正>实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。把握好实验教学中"收"与"放"的关系是完成实验教学活动的保证,更是实验创新的基础。本文通过实践体验并结合教学案例,以独特的视角阐述初中化学实验教学应"少收多放"的理念...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2014年第22期 作者:周伟
5.优化初中化学实验教学“三策略”
王永
<正>在初中化学教学中,化学实验是重点内容,如果化学实验教学低效,不利于初中生化学核心素养的形成。那么,当前初中化学实验教学的状况如何呢?为了深入了解初中化学实验教学的现状,笔者对当地的两所初中进行了调查,在调查过程中发现初中化学实验教学在"量"和"质"上存在以下问题:一是化学实验开...   详情>>
来源:《科普童话》 2016年第39期 作者:王永
第4章 演示实验的改进
1.“红磷燃烧前后质量的测定”实验改进及延伸
刘厚安;李德前
<正>为了研究化学反应前后物质的质量关系,人民教育出版社2012年出版的义务教育教科书《化学》(九年级上册)第93页设计了"红磷燃烧前后质量的测定"实验。在尊重原实验设计的教学意图、保留原实验设计的教学功能的前提下,笔者对此实验进行了改进。一、教科书中实验的不足之处利用教科书上设计的...   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2014年第08期 作者:刘厚安;李德前
2.初中化学“粉尘爆炸”实验的创新设计
蔡群;王世祥
"粉尘爆炸"实验按教材方法操作难以成功。经过反复实践和改进设计,实验获得成功。改进后的实验操作起来更简单,可视性更强,学生能直接观察到粉尘扬起、燃烧、爆炸的全过程;原材料更加廉价易得、可重复使用;避免了安全问题的出现。   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2016年第S1期 作者:蔡群;王世祥
3.利用Y形试管或Y形导管改进初中化学实验
孙建彬
<正>对于Y形试管或Y形导管,教师若能将其合理地运用在某些化学实验中,则会起到提高实验的时效性、增强实验的对比性、增添实验的观赏性等作用,下面笔者探索用Y形试管或Y形导管改进初中化学中的几个实验,以供同仁分享。   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2012年第05期 作者:孙建彬
4.巧用T形三通管探究多种气体的性质
欧群;李德前
<正>密度明显大于空气的气体,其在空气中能够下沉;密度明显小于空气的气体,其在空气中则上升;密度与空气接近的气体,其在空气中则比较均匀地向四周运动。根据气体的这一性质,笔者在前人研究的基础上[1],巧妙利用"T"形三通管的特殊构造,   详情>>
来源:《化学教育》 2011年第08期 作者:欧群;李德前
5.巧用长柄V形玻璃管改进和设计化学实验
李德前;杜玉芬
利用长柄V形玻璃管,改进了"检验二氧化硫"、"探究微粒运动"、"木炭在氧气中燃烧"等实验,设计了"检验一氧化碳毒性"、"氢气还原氧化铜"等实验;这不仅节省药品、操作简便,而且现象明显,尤其适合学生开展实验探究活动。   详情>>
来源:《化学教学》 2013年第08期 作者:李德前;杜玉芬
第5章 探究实验的改进
1.初中化学“饱和溶液”教学实验的改进与探讨
刘丹
<正>人民教育出版社九年级初中化学教学中,"饱和溶液"这一概念是学生理解溶解度甚至"溶液"这一章的关键所在。长期以来,"饱和溶液"一直是初中化学教学的重难点,它的理解关乎后续溶解度概念以及溶解度曲线的学习。初中新课程中,分别通过两个实验阐明影响饱和溶液的两个关键因素:温度和溶剂的量...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2014年第24期 作者:刘丹
2.初中化学基础实验“物质燃烧的条件”的探究与设计
汪英
《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定了初中学生必做的8项基础实验,据此编写的沪教版新教材(2012年版)的第3个学生基础实验是"物质燃烧的条件"。基于课标与教材研究,本文重新研究并设计了初中化学基础实验3,增加了2个实验目的,调整了实验用品和实验方案,加设了实验"安全提醒",突出了实验的...   详情>>
来源:《化学教学》 2013年第08期 作者:汪英
3.探究微粒运动实验的新设计
朱玉忠;李德前
利用废旧的日光灯玻璃管,设计了"高锰酸钾在水中的扩散"、"分子运动现象"和"空管生烟"三个探究微粒运动的实验。新设计的实验,现象明显、刺激有趣、绿色节俭,充分说明微粒总是在不断运动、温度升高微粒运动速率加快、氨分子运动速率大于氯化氢分子运动速率。改进后的实验装置具有很强的实用性...   详情>>
来源:《化学教学》 2016年第01期 作者:朱玉忠;李德前
4.初中化学教材中“酸雨模拟”探究实验的改进
李德前;李为才
<正>现行上海教育出版社《义务教育课程标准实验教科书:化学(下册)》第244页安排了"酸雨模拟"探究实验,以帮助学生通过实验去认识酸雨的成因,同时增强学生的环保意识。1原实验的不足之处   详情>>
来源:《化学教育》 2011年第07期 作者:李德前;李为才
第6章 初中化学实验教学的优秀案例
1.注射器在初中化学实验中的应用案例分析
王媛
注射器广泛应用于检验装置的气密性、制取与收集气体、进行化学反应、验证分子间隔、探究气体的溶解度、测定物质的纯度、测定空气中氧气含量、改进实验装置等初中化学实验中,将注射器作为仪器替代品改进化学实验,能够简化实验装置、提升实验功能、减少环境污染、缩小实验误差。对注射器在初中...   详情>>
来源:《实验教学与仪器》 2016年第02期 作者:王媛
2.主题探究:初中化学实验课的新探索——以人教版初中化学...
康永军
以人教版初中化学(下册)"实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除"为例,阐述了教学设计和实施过程,并基于此提出对于主题探究教学的思考:实验主题的确立是教学设计的重点,学生的主动参与是完成探究的前提,知识网络的形成是实验探究的任务。   详情>>
来源:《中小学教材教学》 2016年第01期 作者:康永军
3.初中化学实验器材的改进与创新研究——以氧气的制取和性...
穆小艳;裴锐
各种版本的初中化学教材中,都设置和安排了许多实验。但由于部分传统实验器材的不完善、传统实验设计的不合理性、书本知识中心论以及教师对化学实验器材改进及创新的严重忽视、缺乏对实验创新的教研等,严重影响实验的预期效果与教学的有效性。文章以"氧气的制取和性质实验"为例,通过文献查找...   详情>>
来源:《化学教与学》 2016年第04期 作者:穆小艳;裴锐
4.初中化学“燃烧条件的实验探究”中绿色化设计的实践与思...
唐建平
本文以人教版初中化学"燃烧条件的实验探究"这个实验的绿色化的设计为例,阐述对化学实验的绿色化设计,不但可以解决化学实验所带来环境污染问题,实现实验过程无污染、零排放,而且可以培养学生的创新能力与环保意识。   详情>>
来源:《考试周刊》 2014年第75期 作者:唐建平
5.初中新课程化学实验教学设计分析——以二氧化碳与水反应...
邱明华
初中化学是初中教学中的重要组成部分,具有较强的实验性,虽然知识结构简明,内容较少,但对于初次接触的初中生来说,具有一定难度。所以,为了提高教学效率,老师应做好实验教学设计,以加深学生对教材知识的理解。本文就初中新课程化学实验教学设计进行探析,以供参考。   详情>>
来源:《文理导航(中旬)》 2015年第02期 作者:邱明华
6.浅谈初中化学质量守恒定律的实验教学设计
常建红
<正>化学学科是一门实践性和应用性很强的学科,实验使化学充满魅力,是化学的灵魂。化学实验是初中化学教学的重要内容和最常见有效的教学方式,也是初中学生学习化学的重要内容和有效的学习方式。进行化学实验教学设计及其实施是化学教学的核心内容,是化学教学活动取得成效的保证。本文将初中化...   详情>>
来源:《教师》 2010年第08期 作者:常建红
7.依托化学实验设计“酸碱盐的检验和区分”复习课
席明;李德前
<正>"酸、碱、盐的检验和区分"所涉及的基本概念、基本技能和基本方法较多,而且相关的知识点分散。但是这部分内容又是初中化学的教学重点、学习难点和中考热点,因此笔者将其单独安排一课时进行复习。有关这部分内容的教学研究并不少见,且多从解题指导[1]、学案设计[2]、构建思维导图[3]、生活...   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2014年第14期 作者:席明;李德前
8.主题探究式初中化学实验复习的实践——以“探究食品包装...
康永军
以"探究食品包装袋中的干燥剂"的教学为例探讨了主题探究式初中化学实验复习的过程:研究教材,确定主题;分析学情,确定思路;设计教学,突出探充。通过实践对主题探究式初中化学实验复习的基本特征进行了反思。   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2015年第07期 作者:康永军
价格:¥15.00

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