首页人文社科社会科学社科综合 在大成讲坛,讲出你的精彩!

作品简介:

目前,我国发展已经进入新阶段,经济社会转型对职业教育提出了更高更新的要求,教育发展也呈现出补齐职业教育薄弱环节、解决好结构性就业矛盾、实现多元化成才成长、顺应全民终身学习时代要求等特点。这种时代背景下,职业教育的公益性更加凸显,政府的主导作用将更加突出。

职业教育政策是国家公共政策体系的重要组成部分,它以解决公共职业教育问题、满足公共教育利益为目的。从政治学视角来分析职业教育政策的演变规律是公共政策研究方法及其内容在职业教育领域的运用和拓展,能够提高政策形成的科学性,提升政策执行的实效性,满足广大民众的利益诉求,服务于整个国家治理体系现代化大局。

全球治理视野下,各国更加注重公共政策的构建。职业教育政策在各国经济社会发展中,发挥了重要作用,影响到经济发展、产业调整、人力资本投入、国家繁荣稳定等多方面。立足本国实际,紧密对接国际人才需求变化的动向成为诸多发展中国家的优先选择。

更多
收起
丁惠炯
梧州学院
关注于“职业教育政策的价值选择”

关注于“职业教育政策的价值选择”

职业教育在我国当下和今后一段时间内,承担着为改革开放和全面建成小康社会培养高素质劳动者和技术技能人才的职责和使命。在国家不断突出职业教育战略地位的顶层设计框架下,提升职业教育吸引力的政策环境还没有完全建立起来,经费不足、技术技能人才未得到社会应有的尊重和认同等。在国家“完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化”的总目标下,如何克服存在的问题,调动政府、市场、企业、行业、学校、民众等多方利益相关者的参与积极性,实现利益共享,形成办好职业教育的合力和持久动力,实现职业教育公共治理现代化,成为职业教育政策研究的重点和方向。

公共政策涉及到各种利益主体之间的调整与分配。职业教育政策是公共政策在职业教育领域中的具体表现,牵涉到各利益相关者之间的权益分配,具有明显的公共属性。职业教育政策关系到千家万户的切身利益,与国家的经济、政治、文化、社会密切相关,影响到我国政治稳定、经济转型、社会和谐与文化繁荣,它是助推经济社会走向现代化的强大动力。对职业教育政策的研究,需要对有关概念进行明晰界定。对治理、公共政策、公共产品、利益相关者理论、国家治理体系和职业教育政策及其体系等概念进行梳理和分析,可以为研究职业教育政策奠定一个坚实的理论基础。

职业教育政策是国家公共政策体系的重要组成部分,它以解决公共职业教育问题、满足公共教育利益为目的。从政治学视角来分析职业教育政策的演变规律是公共政策研究方法及其内容在职业教育领域的运用和拓展,能够提高政策形成的科学性,提升政策执行的实效性,满足广大民众的利益诉求,服务于整个国家治理体系现代化大局。通过对我国不同历史时期出台的各种职业教育政策进行梳理和分析,可以发现其对国家整体治理体系有着重要的支撑作用,为今后更好地处理好职业教育与技术进步、经济发展、社会公共服务的共生互动有着非常好的参考和借鉴。

收起
第1章 发达国家职业教育政策:趋势与启示导语

“职业教育吸引力”表现为包括学生、家长、企业雇主等在内的利益相关者是否认可并愿意接受职业教育。提升职业教育的吸引力是加快职业教育发展的核心问题。近年来,发达国家在提升职业教育吸引力方面,制定并采取了诸多有效措施。审视与梳理发达国家的政策措施,对解决当前我国职业教育吸引力不足的问题具有重要的借鉴意义。

收起
1.职业教育政策策略的国际比较
王成武
政策因素在职业教育改革与发展中具有导向的意义。本文介绍了发达国家职业教育的政策策略 ,从比较的角度分析了这些国家职业教育改革发展的原动力 ,旨在为我国职业教育相关政策的出台提供某种借鉴   详情>>
来源:《现代教育科学》 2003年第04期 作者:王成武
2.欧洲开放型政策调整方式下的职业教育改革
田思路;肖密
欧洲各国对职业教育与培训十分重视。在现今经济低迷的情况下,主要采取"开放型政策调整方式",积极制定实施职业教育与培训的改革计划,强调终身教育培训,提高教育培训的创新能力和质量效益,强化职业教育与劳动力市场的结合,促进职业教育的公平和成果共享。作为经济恢复后的中长期对策,则要求推...   详情>>
来源:《职教论坛》 2010年第33期 作者:田思路;肖密
3.欧盟职业教育政策的特点与启示
曲艺;马立红
欧洲的职业教育在欧盟职业教育政策的指导下,走在了世界的前列,为许多国家职业教育的发展提供了借鉴与参考。梳理了欧盟职业教育政策的发展历程,分析了欧洲职业教育政策的优势和特点,结合我国职业教育政策的发展,提出了对我国高等职业教育政策的几点启示。   详情>>
来源:《职教论坛》 2009年第30期 作者:曲艺;马立红
4.欧盟职业教育发展的若干政策走向
李建忠
进入21世纪以来,欧盟委员会出台了一系列关于发展职业教育的政策,这包括:努力把欧洲职业教育体系建成世界职业教育质量参照系;大力投资于职业教育;建立职业教育的社会合作伙伴关系;大力培养职业教育学生的关键能力;建立和完善职业资格制度、职业教育质量保证体系及非正规和非正式教育认证制度...   详情>>
来源:《职教论坛》 2007年第01期 作者:李建忠
5.欧盟职业教育与培训政策发展管窥
马立红
欧洲职业教育的发展一直处于世界的前沿,欧盟的职业教育与培训的政策对其发展起到了重要的指导作用。文章梳理了欧盟职业教育与培训政策的发展历史,并分析了欧盟职业教育政策的特色,即具有和谐稳定的合作关系、以计划与项目的形式推进职业教育的发展、完善的职业资格制度、关注职业教育公平和...   详情>>
来源:《职教论坛》 2009年第19期 作者:马立红
6.21世纪欧盟职业教育与培训政策的新特点
马立红;罗尧
欧盟的职业教育与培训政策引导欧洲职业教育,走在了世界的前列。进入21世纪后,欧盟的职业教育与培训政策呈现出更加突出欧洲维度、注重增强职业教育吸引力、强调终身学习的实践层面、加强弱势群体职业教育、重视技能水平的提升和非专业能力培养等新特点。   详情>>
来源:《职业技术教育》 2011年第34期 作者:马立红;罗尧
7.澳大利亚政府促进行业企业参与职业教育政策研究
陈浩琛;吕红
行业企业参与职业教育是现代职业教育发展的一个重要部分,澳大利亚在这一方面取得了丰富经验。通过对澳大利亚政府在法律方面,政策、战略和举措方面,嘉奖、表彰和财政扶持方面政策措施的介绍和分析,对澳大利亚政府促进行业企业参与职业教育的政策有进一步的了解。通过对澳大利亚政府促进行业企...   详情>>
来源:《哈尔滨职业技术学院学报》 2016年第01期 作者:陈浩琛;吕红
8.21世纪澳大利亚职业教育政策演进解读
查国硕
澳大利亚职业教育经过百年多的发展体系逐渐完备。新世纪以来,澳大利亚职业教育发展面临新的机遇与挑战,政府在推进职业教育改革的过程中扮演着至关重要的角色,相继出台的政策、报告以连贯性的方式提出问题和不同时期的阶段性目标,以高强度的执行力建立相关的研究机构,为职业教育的发展保驾护...   详情>>
来源:《职业教育研究》 2016年第06期 作者:查国硕
9.澳大利亚职业教育与培训系统演变——基于政策的分析
董仁忠;杨丽波
自独立以来,澳大利亚职业教育与培训系统历经各州职业教育与培训系统独立发展、联邦政府干预职业教育与培训系统、职业教育与培训系统的结构化改革、推进体现新职业主义倾向的改革四个重要阶段。根据每个阶段的社会与经济发展水平,澳大利亚联邦政府与州、领地政府制定相应的职业教育与培训政策...   详情>>
来源:《外国教育研究》 2015年第02期 作者:董仁忠;杨丽波
10.澳大利亚职业教育和培训政策的演变、制定与规划、挑战
陈取江;顾海悦
成立ANTA以来,相关政策在澳大利亚职业教育和培训发展中发挥着至关重要的作用,同时也存在诸多问题。其政策往往是与经济、社会、政党轮替以及相关管理机构的增设紧密联系在一起的。澳大利亚职业教育和培训政策的制定与规划主体呈现多元化特点,各自扮演着应有的角色,相关政策的出台通常是多个利...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2012年第19期 作者:陈取江;顾海悦
11.试析澳大利亚政府高等职业教育政策的价值取向
陈小琼;谭绮球
澳大利亚经济的繁荣与其职业教育的高度发达是分不开的。本文从促进澳大利亚高等职业教育改革的法律和措施入手,探讨澳大利亚在高等职业教育发展中的政策取向,以期对我国高等职业教育的改革有所借鉴。   详情>>
来源:《高教探索》 2010年第01期 作者:陈小琼;谭绮球
12.澳大利亚职业教育与培训体系变革的前沿图景——基于政策...
段晓明
在一系列政策的推进下,近几年澳大利亚对职业教育与培训体系进行了重要改革,包括技能立国变革方向的确立,形成了能力为本、实践为主、需求为重的教学改革思路,立足国际视野,提出建立"技能生态系统"的新构想,这些都体现了澳大利亚职业教育着眼未来发展、以渐进式变革方式确保变革的稳定性及追求...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2010年第04期 作者:段晓明
13.澳大利亚行业企业参与职业教育与培训的政策和机制
李敏
从制度、经济、道德三个方面分析了澳大利亚政府促进行业企业参与职业教育和培训的政策与机制,以期对我国职业教育校企合作提供一定的借鉴。   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2009年第24期 作者:李敏
14.澳大利亚TAFE教育的政策环境给我们的思考
王敏丽;唐衍硕
高等职业教育在促进社会和经济发展方面有着举足轻重的作用,因而发达国家特别重视高等职业教育事业的发展并给予有力的政策支持。本文通过对澳大利亚TAFE教育的政策环境的详尽分析,对比我国高等职业教育的政策走势,探讨了我国高等职业教育的发展趋势和高职教育政策建设中存在的问题,提出了我国...   详情>>
来源:《青岛职业技术学院学报》 2003年第02期 作者:王敏丽;唐衍硕
15.德国职业教育财政政策述评及对我国的启示
辛斐斐
德国的经济奇迹得益于政府对职业教育的大力支持。本文就德国职业教育体制及其财政政策进行了相关探讨,旨在为研究和建立适合我国国情的职业教育财政政策提供启示。   详情>>
来源:《外国中小学教育》 2010年第01期 作者:辛斐斐
16.美国职业教育新政策新动态解析
张俊洪;陈铿
2011年9月26日,美国教育部官方英文网站发布联邦政府最新职业教育政策动态:对社区学院的职业培训和劳动力发展提供近5亿美元的第一轮补助金为依据,从出台背景、政策解析等方面阐述美国职业教育新动态及其对我国的职业教育深入发展的启示。   详情>>
来源:《重庆第二师范学院学报》 2013年第04期 作者:张俊洪;陈铿
17.美国高等职业教育校企合作相关政策研究
邓艳玲
美国合作教育的广泛推行和蓬勃发展,在很大程度上得益于美国职业教育法案的颁布与实施。健全的职业教育法律法规为美国的校企合作教育的发展提供了强有力的保障。基于此,对美国高等职业教育校企合作的相关政策进行分析,以期能对完善我国高等职业教育校企合作政策提供一些参考。   详情>>
来源:《黑龙江教育学院学报》 2014年第11期 作者:邓艳玲
18.论美国联邦政府在高等职业教育中的政策取向
吴岩
美国联邦政府自1963年以来,就高等职业教育的发展颁布了多个教育法案。本文通过对这些法案的分析,论证了美国联邦政府在高等职业教育发展中的政策取向:促进教育公平;促进学生的综合能力发展;促进个人就业与经济持续发展。以期对中国政府在高等职业教育发展中的良性干预有所借鉴:以立法的形式提...   详情>>
来源:《比较教育研究》 2005年第09期 作者:吴岩
19.美国职业技术教育责任机制及政策——以伊利诺伊等六个州...
卢洁莹
美国为应对经济发展、学生成绩和全球竞争力面临的挑战,提出了融学术教育和职业教育于一体的CTE目标,形成一套职业技术教育责任机制。即:各州必须竭力为提高青年人的学术成就为其就业做准备服务;各州公共政策重点就是"穿针引线"——让学生既掌握职业内容,又掌握学术技能。本文基于美国对此的一...   详情>>
来源:《职教论坛》 2012年第25期 作者:卢洁莹
20.发达国家推进职业教育与经济社会协调发展策略研究
王琴
发达国家积极制定相关政策和措施确保职业教育的规模、结构和人才培养规格与经济发展的要求相协调。德国通过政策法规和市场进行双重调节;英国积极改革职业教育管理机制,强化宏观管理;澳大利亚通过政策制定和机构设置,从制度上保障职业教育与经济的协调。借鉴发达国家经验,我国职业教育的发展...   详情>>
来源:《全球教育展望》 2011年第01期 作者:王琴
21.发达国家提升职业教育吸引力的政策趋势
陶媛
提升职业教育吸引力是加快发展职业教育的基础与关键。近年来,发达国家在提升职业教育吸引力方面实施了诸多有益的探索,具体表现为:构建开放、灵活、多元化的职教体系;促进学生个人及其职业生涯的可持续发展;营造良好的职业教育发展环境。发达国家有关职业教育的政策措施对于我国提升职业教育...   详情>>
来源:《世界教育信息》 2014年第20期 作者:陶媛
22.国际比较视野下看我国高等职业教育政策
夏思维
当前诸多发达国家为确保高等职业教育得以充分、健康的发展,相继出台一些法律政策。而我国高等职业教育不仅面临着高等教育大众化与国际化的挑战,也受到"终身教育"和"学习型社会"等教育思潮影响。在国内外高等职业教育政策的比较中,笔者认为,我国高等职业教育政策亟待立法化,在提高法律政策的...   详情>>
来源:《教师博览(科研版)》 2014年第12期 作者:夏思维
第2章 治理现代化视角下的职业教育政策导语

当前,职业教育政策研究中的一个主要困惑是缺乏对中国职业教育政策现象整体性、实然性的基本认知。诸如改革开放以来,我国颁布了多少职业教育政策,这些政策由谁来制定,涉及了职业教育哪些领域,具有什么样的特点等等,对于这些基本问题并不是很清楚。而对这些基本问题缺乏了解,将会制约我们对职业教育政策作出科学的解释和预测,因为“科学的解释建立在常识性观念的基础上,为了解释某事,人们必须掌握关于这一现象的特定的知识,同时掌握使该现象与其他先前发生的现象相连接的基本知识”。缺乏基本的政策认知,将使研究者难以从宏观整体上把握职业教育政策现象,不能很好地去理解和解释宏观政策问题,这将导致一方面研究者难以从现象或研究对象的感知中提出有重要价值的研究问题,另一方面即使提出了有价值的问题,也将由于缺乏对研究对象的基本认知,在研究中容易出现一些具有明确指向性的理论和方法与研究问题或对象不匹配的情况。

收起
1.我国职业技术教师教育政策百年变迁与启示
胡航;庞明俊
我国职业技术教师教育政策百年来大致经历了两个时期、六个阶段。不同时期的政策有其特殊的历史背景,对职业教育教师发展的影响也不尽相同。文章探寻了我国职教教师教育政策的百年发展历程,有助于新时期职教教师教育的发展和新政策的制定。   详情>>
来源:《职教论坛》 2014年第17期 作者:胡航;庞明俊
2.建国后我国职业教育政策研究情况述评
赵晴
对于我国职业教育政策的研究还处在初期探索阶段,本文旨在对近十年来我国职业教育政策的研究进行整体述评,找出不足发现问题,从而使政策成为促进职业教育发展更为坚实的动力。   详情>>
来源:《亚太教育》 2015年第08期 作者:赵晴
3.新中国成立六十年我国职业教育政策综述
李梦卿;周艳
文章阐述了我国从新中国成立至今六十年职业教育关于行政管理体制、办学体制、人才培养模式、院校建设、师资培养等方面的政策措施,并结合各个时期的社会背景加以分析,以期通过对我国职业教育政策史的梳理和把握,为教育主管部门制定进一步推动我国职业教育发展的方针政策提供参考。   详情>>
来源:《教育与职业》 2009年第36期 作者:李梦卿;周艳
4.政策视角下的我国职业教育改革
茅国华;温夫成
本文意在用一种政策制订常模,即政策制定的背景、政策目标与任务、政策评价和政策决策论证,结合数据资料分析我国一系列职业教育政策出台的原因和实施中可能遇到的一些问题。文章从政府制定这一角度切入,进一步验证已出台的《国务院关于大力发展职业教育的决定》符合中国国情和政策制订的一般...   详情>>
来源:《中国成人教育》 2007年第02期 作者:茅国华;温夫成
5.改革开放以来我国职业教育政策演变探析——基于政策伦理...
郑程月
改革开放至今,我国职业教育政策的制定基本尊重伦理原则与规范,符合职业教育发展规律与社会发展要求。对我国职业教育政策发展实践分析表明,我国职业教育政策制定的伦理属性并未完全践行,在政策制定中缺乏伦理学视阈,不利于科学合理地构建现代职业教育体系。对此,应立足全面建成现代职业教育体...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2016年第13期 作者:郑程月
6.改革开放三十年来我国高等职业教育政策的历史进程分析
李盖虎;阳桂兰
改革开放三十年来,国家就高等职业教育的发展制定了一系列政策。文章将我国高等职业教育政策的发展历程划分为五个阶段,通过对高等职业教育政策的形成和演变作一个历史性的回顾与反思,以期对未来高等职业教育的政策制定及实施提供一些借鉴和启示。   详情>>
来源:《湖南工业职业技术学院学报》 2010年第02期 作者:李盖虎;阳桂兰
7.我国职业教育政策法规的演变
史光姗
依据我国职业教育的历史发展脉络,分四个阶段(职业教育萌芽阶段、兴起阶段、探索发展阶段、调整完善阶段)梳理了我国职业教育政策法规的演变过程,分析了我国职业教育政策法规在每个阶段制定的背景和发展情况,并探讨了政策法规对职业教育发展所产生的作用。   详情>>
来源:《职业教育研究》 2016年第09期 作者:史光姗
8.我国职业教育政策获重大突破
和震
<正>国务院召开全国职业教育工作会议并发布《关于大力发展职业教育的决定》,成为我国职业教育发展历程中具有里程碑意义的重要事件,体现了国家对于职业教育的地位与作用前所未有的重视,反映出我国职业教育政策的重大突破。一、实施"四大工程",推动职业教育服务经济社会向纵深拓展   详情>>
来源:《职业技术教育研究》 2005年第12期 作者:和震
9.回顾与反思:我国当代职业教育政策学的研究
米靖;王琴
本文系统地对我国当前职业教育政策的研究进行了梳理和总结。以一门独立学科所应当具备的体系作为理论依据和参照背景,分别从职业教育政策研究对象,职业教育政策学学科性质,以及形成与发展等三个方面对当前的职业教育政策学研究进行分析和阐释,厘清了我国职业教育政策学学科研究发展的基本现状...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2014年第30期 作者:米靖;王琴
10.我国职业教育政策研究现状分析——以1985-2012年职业教...
祁占勇;于海燕
职业教育政策是推动职业教育发展的主要推动力。通过对1985—2012年发表的职业教育政策研究论文进行抽样统计分析发现,我国职业教育政策研究存在着对国外职业教育政策译介较多、关注宏观层面研究、注重文献思辨研究、研究者群体构成相对单一、规范性不够等现象。而要推进职业教育政策研究走向...   详情>>
来源:《职教论坛》 2013年第28期 作者:祁占勇;于海燕
11.浅析九十年代我国职业教育政策执行
戚兴朋;凌云
二十世纪九十年代是我国社会主义现代化建设关键的十年,同样也是我国职业教育发展的重要十年,经过八十年代的发展,职业教育已经呈现出良好的发展态势。职业教育的社会认同度和人才培养质量逐步提高。九十年代我国职业教育政策的快速发展是多种因素共同作用的结果,本文从职业教育政策执行入手,...   详情>>
来源:《科技信息(学术研究)》 2008年第10期 作者:戚兴朋;凌云
12.我国职业教育政策研究热点的领域构成与拓展趋势
于海燕;祁占勇
文章对2000—2013年来我国职业教育政策研究现状与研究热点之间的相互关系进行量化分析,结果发现职业教育政策研究近年来一直呈上升趋势,围绕职业教育政策分析、经费政策、职业资格证书制度、民办职业教育政策、校企合作政策、师资队伍政策等问题已经形成较多的研究热点。要推动职业教育政策研...   详情>>
来源:《教育与职业》 2015年第07期 作者:于海燕;祁占勇
13.新世纪以来我国职业教育政策取向研究
曹月柱
新世纪以来,我国职业教育政策体系不断完善,形成了对中国职业教育发展的新认识,同时也体现出了我国职业教育发展的新取向。宏观上看,不仅有政策扶持,更有体制保障。微观上看,职业教育政策日益细化,涉及到了职业教育的办学模式、师资建设、基础能力建设、教学改革、人才培养等方面。   详情>>
来源:《现代教育管理》 2012年第04期 作者:曹月柱
14.基于学校与雇主的距离视角解读我国职业教育政策
张慧霞
职业学校与企业(雇主)的距离远近,是衡量现代职业学校教育质量高低的重要指标。在国际组织看来,为保障职业教育质量,应该突出雇主(企业)在职业教育中的地位和作用,以"拉近学校与雇主距离"为出发点来制定各项政策。"学校与雇主的距离"提供了一个政策分析视角,以此检视我国职业教育政策,发现"缩...   详情>>
来源:《教育与职业》 2014年第06期 作者:张慧霞
15.市场化及其危机——20年来我国职业教育政策发展的基本取...
覃壮才
我国职业教育发展正遭遇前所未有的挑战 本文通过对过去多年来职业教育政策和法律文件的剖析 但不可忽视的是职业教育市场化的过程中也存在着诸多问题需要我们重新探讨我国职业教育政策的定位问题!以化解危机   详情>>
来源:《比较教育研究》 2003年第11期 作者:覃壮才
16.回归专业服务本位——入世后我国职业教育政策发展的目标...
覃壮才
我国职业教育正在面临着两大发展机遇:加入世界贸易组织和农村地区城镇化。为谋求职业教育的新发展,我们需要对职业教育发展的政策和法律制度进行反思。本文认为,回归服务本位是入世后我国职业教育政策发展的目标选择。在此基础上,本文提出职业教育政策应当进一步规范和均衡职业教育各主体之间...   详情>>
来源:《比较教育研究》 2004年第03期 作者:覃壮才
17.新时期我国职业教育政策的价值取向
董兴开
职业教育是促进劳动者就业和社会经济发展的重要途径。新时期我国职业教育政策在价值取向方面更加强调职业教育对社会的适应与服务,坚持职业培训与职业学校教育共同发展,更加重视农村和西部地区职业教育发展,积极寻求政府干预与市场介入的适度平衡,构建适应市场变化需求的职业教育体系。   详情>>
来源:《河北广播电视大学学报》 2007年第04期 作者:董兴开
第3章 失真与矫治:政策执行的效度问题导语

大力发展职业教育,已经成为我国以改善民生为重点的现代化建设的重要组成部分。改革开放以来,在党和政府出台的一系列政策的推动下,职业教育发展取得了巨大成绩,但也存在着许多矛盾与问题。正如同美国联邦政府“奥克兰计划”没有实现预期目标而引起了人们对政策执行研究的重视一样,职业教育政策目标没有在现实中充分实现的现象,也让我们开始反思职业教育政策执行问题。

收起
1.职业教育政策执行:一个亟需厘清的概念
孙翠香
"职业教育政策执行"是将职业教育政策理想转化为职业教育政策现实、职业教育政策目标转化为职业教育政策效益的唯一途径,直接事关职业教育政策的成与败,而"职业教育政策执行"的内涵并不是一个不言自明的问题。基于"自上而下"和"自下而上"两维视角,对"职业教育政策执行"的内涵进行了重新厘定,可...   详情>>
来源:《职教论坛》 2015年第34期 作者:孙翠香
2.职业教育政策执行的调查报告
刘新学;董仁忠
调查研究职业教育政策执行问题具有重要的理论与实践意义。文章采用自编的调查问卷,主要围绕对职业教育政策执行的宣传、职业教育政策本身及其制定、地方对政策执行的财政支持、职业教育政策执行体制机制、职业教育政策执行具体实施、社会参与职业教育政策执行、对职业教育政策执行的监督、职...   详情>>
来源:《职教论坛》 2015年第34期 作者:刘新学;董仁忠
3.我国职业教育政策的决策与实施研究
刘颖
职业教育政策的决策与实施直接影响着职业教育的发展。政府在职业教育政策决策时存在着一定的价值冲突,在政策制定与政策实施时产生一定的矛盾,造成职业教育"政策失真"。基于追求教育公平的理念和职业教育弱势地位的现状,在发展职业教育时,应充分发挥政府在职业教育政策制定与推行方面的作用,...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2013年第24期 作者:刘颖
4.职业教育政策的执行环境、实施效果及障碍因素分析——基...
徐桂庭
近年来,青岛为加快发展职业教育,先后实施了"四统筹工程"、"双名牌工程"、"现代制造业和现代服务业技能型人才培养工程",着力构建现代职业教育体系等措施。这些政策的实施在不同历史阶段为青岛职业教育创设了良好的发展环境,使得青岛职业教育在体系构建、统筹管理、课程衔接、人才供需对接、校...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2014年第20期 作者:徐桂庭
5.教育政策执行中影响职业教育吸引力的情况调研报告
周凤华
影响职业教育吸引力的教育政策、法规、制度渗透在招生、教学、升学各个环节,其执行效果在一定程度上影响着职业教育的吸引力。   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2009年第22期 作者:周凤华
6.职业教育改革与发展的政策支持——基于政策执行失效视角...
李桐;李忠
在职业教育政策执行过程中,存在着象征式、附加式、抵制式、歪曲式与机械式等执行问题,这些问题直接影响到职业教育政策的执行力度和效度,进而影响到职业教育实践的有效展开。导致政策执行失效的主要原因有政策本身的缺陷,执行者综合素质及其对政策价值认同度较低,执行环境的复杂性,监督机制的...   详情>>
来源:《职教论坛》 2016年第16期 作者:李桐;李忠
7.我国职业教育政策的执行效度问题研究
张燕
在国家政府强调必须大力发展职业教育的形势下,我国职业教育出现了职业教育政策文本繁荣、实践领域却收效甚微的现象,其根源在于职业教育政策的执行效度不高。本文从政策的价值诉求、政策资源、执行者属性等五个方面展开分析,影响职业教育政策执行效度的根本原因,并提出了相应的对策措施。   详情>>
来源:《产业与科技论坛》 2011年第17期 作者:张燕
8.我国职业教育政策效度提升的路径选择
王永强
我国职业教育政策文本繁荣与职业教育实践领域萧条的强烈反差,凸显了职业教育政策执行效度低下的问题。造成这一问题的根源在于职业教育政策价值取向的偏颇与失重,职业教育政策内容的科学性、适切性不足,以及职业教育政策执行过程的偏差与背离。具体对策是:在功能定位、发展模式、教育形态上重...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2013年第13期 作者:王永强
9.我国职业教育政策执行失效的多学科分析
罗红艳
上个世纪80年代以来,党和国家对职业教育日益重视,频频出台职业教育政策。然而,在该本呈现一派繁荣的同时,我国职业教育发展却远没有达到政策预期,政策失效问题明显。这一问题可以从历史文化学、社会学、教育政策学等学科视角予以分析。   详情>>
来源:《成人教育》 2009年第05期 作者:罗红艳
10.职业教育政策执行监督机制研究
董天鹅
与义务教育政策相比较,职业教育政策文本繁荣与实践困难的矛盾隐含着政策执行效度低下的问题。文章首先从执行尺度、执行刚度和执行角度三方面分析了我国职业教育政策执行效度低下的现状,在此基础上分析其原因,并尝试从监督主体、监督制度以及评估体系等方面构建了科学有效的职业教育政策监测...   详情>>
来源:《职教论坛》 2014年第01期 作者:董天鹅
第4章 宏观政策视角下职业教育课程体系导语

职业教育内涵建设的关键环节与核心内容就是课程建设。从我国职业教育课程发展状况来看,课程还没有真正获得其在职业教育国家政策中的应有地位,表现在专业教学标准体系、教学标准开发的支持体系和高水平职业教育课程开发队伍的缺失,同时,存在对课程开发的规划组织上的认识误区。在我国,无论从职业教育课程开发的理论与技术的复杂性,还是整合职业教育课程开发力量、提升开发效益,再到职业教育课程实施的复杂性来看,都决定了需要确定职业教育课程在国家政策层面的地位,并从人才需求与职业院校专业发展状态数据、专业教学标准、精品教材建设和课程开发队伍构建方面制定行动纲要。 

收起
1.基于协同学理论的职业教育课程体系建设研究
李萍
职业教育课程体系建设是现代职业教育体系建设的重要组成部分,为了更好地理解和处理职业教育课程体系建设以及课程衔接中出现的各种问题,应从协同学角度看待职业教育课程体系,分析职业教育课程体系建设与协同学的契合性以及职业教育课程体系建设的协同学特征。建立体系层面的《专业标准》体系...   详情>>
来源:《教育理论与实践》 2016年第03期 作者:李萍
2.探讨职业教育课程体系国家标准的构建
王效杰
文章借鉴了国外发达国家职业教育课程体系的国家标准,根据我国职业教育课程体系的现状,提出了构建国家标准的意义与作用,同时就职业教育课程体系国家标准的构建内容、构建原则及构建中存在的问题及对策进行了探讨。   详情>>
来源:《教育与职业》 2006年第15期 作者:王效杰
3.职业教育课程体系建设面临的问题与对策
吴晓静
课程体系的建设将职业教育宏观的目标转化为微观的教学内容,是实现职业教育目标的主要途径。高职院校作为职业教育课程体系建设的主力军,应重视职业教育课程体系的建设。深入分析高职职业教育课程体系建设存在的问题并探寻产生的原因,提出职业教育课程体系建设的对策建议。   详情>>
来源:《内蒙古师范大学学报(教育科...》 2015年第05期 作者:吴晓静
4.新形势下职业教育课程体系的改革初探
王显廷;许建强
在新形势下,随着经济的发展、科学技术的进步,市场对人才提出了更高的要求。职业院校作为人才的培养基地,在人才培养方面发挥着重要的作用,为了确保职业院校培养的学生能够满足市场需求,需要对职业教育课程体系进行改革。本文通过阐述职业教育课程体系的现状,分析职业教育课程体系存在的问题,...   详情>>
来源:《经贸实践》 2015年第13期 作者:王显廷;许建强
5.职业素质本位的中高等职业教育课程体系衔接研究——以会...
李红梅
中高等职业教育课程体系的衔接打破了目前职业教育各种层次、各种类型教育间的屏障,使我国的职业教育体系可以成为开放、灵活、统一的系统。但是中高等职业课程体系衔接中存在很多问题,不利于学生德智体全面发展和职业素质的整体提高,需要我们职业教育工作者构建中高等职业教育会计专业合理的...   详情>>
来源:《淮北职业技术学院学报》 2015年第06期 作者:李红梅
6.关于建立中国特色职业教育课程体系的思考
张晓红;刘荣才
构建具有中国特色的职业教育课程体系是实现我国职业教育培养目标的重要途径。通过分析中国特色职业教育内涵、影响构建中国特色职业教育课程体系主要因素,提出了具有中国特色职业教育课程体系构建的发展方向。   详情>>
来源:《职教通讯》 2006年第06期 作者:张晓红;刘荣才
7.关于行为目标取向的职业教育课程体系的设想
张友辉;肖凤翔
职业教育课程体系的构建具有重要的现实意义。文章从职业教育的培养目标、职业教育的学生特征、职业教育所处的社会环境和职业教育心理学进行了分析,从而提出行为目标取向的职业教育课程体系的设想,同时,就如何实现这些设想从课程设计、课程实施和课程评价三方面进行了阐述。   详情>>
来源:《教育与职业》 2007年第24期 作者:张友辉;肖凤翔
8.基于“四阶段三衔接”的现代职业教育课程体系构建策略
陈玲玉
我国的职业教育包括中等职业教育、高等专科职业教育、应用本科到专业硕士研究生四个阶段,构建各个阶段有机衔接的课程体系是完善现代职业教育体系的核心和关键。基于此,明确职业教育课程体系衔接的必要性,指出存在的突出问题,分析出现问题的原因并提出现代职业教育有机衔接的课程体系的构建策...   详情>>
来源:《成人教育》 2015年第01期 作者:陈玲玉
9.中国职业教育课程体系百年演进的社会学分析
夏英
追溯我国职业教育课程体系百年发展历史,基于社会学视角审视不同历史时期课程价值取向、课程设置结构,以及不同课程知识选择与分等,表现为社会统治阶级对职业教育的规约从宏观课程体系逐步深入到微观课程内容,实用性、技术性的价值取向将职业教育培养人才指向劳工阶层,相对稳定的课程结构及课...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2013年第30期 作者:夏英
第5章 现代职业教育:制度配置与政策创新导语

转变经济发展方式和发展现代产业体系,建立终身教育体系和形成学习型社会,以及职业教育事业自身的可持续发展,要求构建现代职业教育体系,而这需要借鉴国际经验,完善构成该体系的各子系统建设,支持探索形成其有、效结构的改革试点。为此,建议实施若干国家级专项建设计划,重点探索“专业学士”学位制度建设等,统筹协调现代职业教育体系构建的政策工作。进入2011年,我国职业教育改革发展的政策重点,正在从以规模发展为重转向现代职业教育体系建设。人们对于构建现代职业教育体系的重视,实际上反映了新时期发展职业教育的新型质量观,这既是对职业教育增强服务经济社会能力的关注与要求,更是对学生未来发展的期望与诉求。

收起
1.现代职业教育治理的“现代性”意蕴
贾旻;肖凤翔
现代职业教育治理的"现代性"既是职业教育治理研究必须追问的理论问题,也是影响职业教育改革与发展的关键所在。现代职业教育治理不同于职业教育管理的"新型"特征,即"现代"内涵,就是现代职业教育治理的"现代性",主要表现为:治理理念的民主、公平与效率,治理主体的多元化,治理机制的市场自主控...   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2016年第24期 作者:贾旻;肖凤翔
2.试析现代职业教育的现代性
陈智行
我国"现代职业教育"的现代性,应具有当前世界职业教育"现代性"的共性特征,又体现我国职业教育发展阶段的个性特征。其具体体现在以人为本、面向社会、可持续发展的先进理念上,体现在教育行为对学习者、职业教育、经济社会发展和需求的适切上,体现在职业教育人民满意、社会满足、可持续发展的良...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2014年第01期 作者:陈智行
3.黄炎培职业教育思想对现代职业教育的启示
邓海英
在人力资源开发中,职业教育是当前重要途径之一,对就业和经济社会发展具有重要促进作用。在我国职业教育的发展过程中,黄炎培作为早期的倡导者与实践者,在职业教育发展中投入毕生精力,为中国职业教育积累了诸多经验,对现代职业教育仍然具有积极的启示意义。   详情>>
来源:《继续教育研究》 2016年第05期 作者:邓海英
4.树立人力资源强国的现代职业教育理念
高海玉
根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,现代职业教育首先要认清当代中国发展教育的重大意义,其次要认清职业教育所要解决的重大问题,在此基础上,应该把树立人力资源强国作为基本的职业教育理念。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报》 2010年第11期 作者:高海玉
5.从传统到建构:现代职业教育质量评价的范式转换
孙芳芳;周琪
教育评价理论大致经历了测量时代、描述时代、判断时代和建构时代四个阶段。我国职业教育质量评价范式基本停留在以描述和判断为主的传统评价范式阶段,这种传统评价范式关注客观事实和结果,其行政性、指令性、权威性凸显,忽略了利益相关者的愿望和诉求,难以满足现代社会价值多元化的现实需求。...   详情>>
来源:《职教通讯》 2016年第10期 作者:孙芳芳;周琪
6.现代职业教育体系建设问题与对策
孔令一
建立与完善现在职业教育体系是我国教育改革一项重要任务。从传统的职业教育体系到现代职业教育体系的转变过程中,存在中职教育与高职教育相脱节、农村职业教育发展落后、职业教育发展与社会经济发展相脱节以及职教师资队伍薄弱等问题,进一步提出建立现代职业教育体系的有效建议,即做好中高职...   详情>>
来源:《商》 2016年第30期 作者:孔令一
7.现代职业教育层次衔接模式建设研究
莫志明
职业教育不同阶段和层次间实现科学、合理的衔接,是实现现代职业教育体系建设的重要环节之一。文章以建设现代职业教育体系中的层次衔接模式为核心,通过中职、高职专科、应用本科等层次的职业教育在层次定位、人才培养目标、课程标准等方面衔接的探讨,提出现代职业教育层次衔接模式构建的策略...   详情>>
来源:《教育与职业》 2015年第07期 作者:莫志明
8.论加快发展现代职业教育中政府的宏观推动功能
张宏志
在加快发展现代职业教育的进程中,政府宏观推动功能的充分发挥非常重要。从总体上看,政府的宏观推动功能主要体现在统筹与协调、建立与完善法律政策两个方面。在具体措施上,政府的统筹协调功能主要体现在统筹协调好职业教育与经济发展的关系,现代职业教育与其他类型教育的关系,现代职业教育体...   详情>>
来源:《河南科技学院学报》 2015年第04期 作者:张宏志
9.现代职业教育转型期资源配置市场化策略研究——以校企合...
陈广山
2014年6月国务院发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)中明确提出发展本科层次职业教育,建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。将采取试点推动、示范引领等方式,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等...   详情>>
来源:《辽宁省高等教育学会2014年学...》 2014年第期 作者:陈广山
10.基于培养高素质劳动者和技能型人才的现代职业教育体系建...
刘美琪;田艳
十八届三中全会为职业教育改革指明了方向,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》也对教育现代化做出要求。因此,学历教育和非学历教育能够协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和工作后继续教育有效地衔接,办出具有中国特色的现代教育。河南省是人口大省、也是用工大...   详情>>
来源:《教育与职业》 2014年第24期 作者:刘美琪;田艳
11.基于大职业教育理念的现代职业教育体系构建
吴琦
当前大职业教育理念被社会广泛采纳,大职业教育理念侧重于职业教育的开放性、多样性和包容性,在这样的教育理念下,对现代职业教育体系提出了更高的要求。现代职业教育要时刻体现现代性、系统性、独特性的特点,并扩展其教育的全民性,实现办学模式的多样性和全方位性。通过分析现代职业教育体系...   详情>>
来源:《当代职业教育》 2015年第12期 作者:吴琦
12.现代职业教育理论体系:认识论、本体论与方法论构建
刘晓;周明星
近年来,由于认识论、本体论以及方法论等方面的局限,我国现代职业教育理论体系建构多是基于学科论的思维方式来构建职业教育的理论体系。现必须基于跨学科的视野,在回归职业教育"跨界性"的基础上重构现代职业教育的理论体系。   详情>>
来源:《大学教育科学》 2016年第05期 作者:刘晓;周明星
13.加快发展现代职业教育的对策研究
郭广军;王明伦
现代职业教育改革发展面临法规政策刚性不足,管理体制不顺,办学经费短缺,校企合作低效,教育体系僵化等主要问题。加快发展现代职业教育、科学构建现代职业教育体系,要健全职业教育相关国家法律法规,落实依法治教;转变政府职能,推进管办评分离,扩大职业院校办学自主权;健全财政拨款为主、多渠道...   详情>>
来源:《职业技术教育》 2015年第10期 作者:郭广军;王明伦
14.建立现代职业教育过程中应打破的几个传统观念
陶小恒
目前我国现代职业教育发展进入快车道,但还是面临很多困难和阻力,其中之一就是:打破社会和高职院校对高职教育的一些传统认识和观念,本文就此提出一些个人看法和建议。   详情>>
来源:《企业导报》 2014年第23期 作者:陶小恒
15.追寻积极:现代职业教育发展的理念、内涵与范式
崔景贵
积极是现代职业教育发展的价值取向和基本理念,积极职业教育是现代职业教育创新的必然选择和主导形式。追寻积极是现代职业教育实践的"新常态"和新姿态,走向积极是现代职业教育转型升级的希望之路和必由之路。加快发展现代职业教育,要着力为中国职教改革创新资鉴,为职校学生幸福人生奠基,在育...   详情>>
来源:《江苏社会科学》 2015年第05期 作者:崔景贵
16.现代职业教育理念创新与区域经济互动发展
高常水;李国桢
中国新一轮区域经济发展为职业教育教育发展提供了新的机遇和挑战。本文通过比对先发国家和地区职业教育与本区域经济发展的良性互动,分析职业教育与区域经济发展和创新的共轭发展机制,指出中国职业教育必须创新教育和管理理念,构建现代职业教育和培训体系,促进新区产业结构的调整和升级,以保...   详情>>
来源:《职教通讯》 2010年第06期 作者:高常水;李国桢
17.适应经济发展的现代职业教育体系的构建
徐健
文章从重"术"轻"能"心理特质和重"利"轻"义"心理需求出发,分析我国现代职业教育体系建立的受制因素,揭示我国现代职业教育体系的内涵特征,提出了形成技能型人才培养的融通政策、实施积极有效的职业教育招生政策、创新职业教育发展方式转变的提升政策、完善促进职业教育持续发展的保障政策的具...   详情>>
来源:《教育与职业》 2012年第08期 作者:徐健
18.关于现代职业教育服务区域经济发展的思考
袁铭
职业教育是国民教育的重要组成部分,探索职业教育服务区域经济发展是当前社会高度关注的热点。党的十八大以来,国家高度重视现代职业教育的改革和发展。文章以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为背景,从现代职业教育服务区域经济发展的战略高度出发,剖析了现代职业教育在发展过程中遭...   详情>>
来源:《教育与职业》 2016年第24期 作者:袁铭
19.现代职业教育资源市场化的保障机制研究
陈广山
国务院发布的开展现代职业教育的文件,为大多数地方本科高校开展现代职业教育,培养技术/技能型人才进行了明确的定位。然而,现代职业教育的开展需要大量教育资源特别是实践资源的支撑。针对如何解决现代职业教育资源不足的问题,提出了教育资源市场化的策略,并从学校、企业、教育行政管理部门的...   详情>>
来源:《计算机时代》 2015年第04期 作者:陈广山
20.走向和合:构建现代职业教育体系的逻辑路径
孙继才
现代职业教育体系的重建,必须对接区域经济的发展,走向和合。其逻辑路径是:定位契合,构建现代职业教育的目标体系;引培结合,构建现代职业教育的师资体系;产教融合,构建现代职业教育的内容体系;校校联合,构建现代职业教育的运行体系;资源整合,构建现代职业教育的特色体系;政企协合,构建现代职业...   详情>>
来源:《连云港师范高等专科学校学报》 2016年第01期 作者:孙继才
价格:¥65.00

书评

0/400
提交
以下书评由主编筛选后显示
最新 最热 共0条书评

分享本书到朋友圈