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本文集主要介绍小学奥数辅导的价值研究、数学竞赛的辅导方法与小学数学竞赛的解题技巧,同时还选取部分小学数学五六年(高年级)近年的数学竞赛试题,以帮助更多小学数学老师进行数学竞赛的辅导与培训。

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刘发昌
进校附小
第1章 学奥数的价值与反思
1.关注“奥数”
刘丹;许祖华
有关人士认为,学校要保障每个学生公平的发展权利,课程设置应多样化,让学生有选择的权利,并且要把这种选择的权利放给学生,让他们做感兴趣、有价值的事情。近日,黑龙江哈尔滨市教育局作出规定,严令由学校统一组织的各种有偿奥数补习班全面停办。经举报查实...   详情>>
来源:《自贡日报》 2005-07-27 作者:刘丹;许祖华
2.奥数:谁主沉浮?
<正>今年,奥数挨批似乎达到了高峰.1月22日,东方网发表了《小学一年级数学题雷倒众网友,退休教师出马》;2月17日,四川在线网发表了《小学雷人奥数难翻博士》;4月1日,《中国青年报》发表了《奥数这海盗越剿越猖狂,数学杂技泛滥是监管失职》;   详情>>
来源:《湖南教育(数学教师)》 2009年第07期 作者:
3.正确看待数学教学中的奥数学习
张素玲
<正>数学教育作为小学学科中最为重要的科目之一越来越被学生和家长重视。随着重视程度的逐步加深,越来越多的培训机构推出了适合小学生学习的各种各样的数学辅导课程,其中最为广泛流行的就是奥数课程。学习奥数的目的在于使学生的数学思维更加敏捷,培养学生灵活的思维和解决实际问题的能力。...   详情>>
来源:《学周刊》 2013年第01期 作者:张素玲
4.关于奥数与小学生数学思维能力发展冲突的思考
欧阳叶
近年来,小学"奥数"越来越热。小学生做奥数题是否真的有利于小学生的数学思维能力发展,这一问题成为一些教育界人士与家长关心的重要议题。文章认为,大面积的小学生"奥数"培训热,降低了小学生数学学习的兴趣,不利于提高小学生的数学能力。小学数学教学应该把提升小学生的数学素质作为基本出发...   详情>>
来源:《上海师范大学学报(基础教育...》 2009年第06期 作者:欧阳叶
5.小学奥数存在价值探讨
张钦锋
本文对小学生学习奥数的价值进行探索,对一些家长提供一些合理的建议与参考。   详情>>
来源:《山西青年》 2015年第20期 作者:张钦锋
6.小学“奥数”的教育价值研究
高丛林
<正>前不久,我国著名数学家杨乐院士在江苏做了一场题为《治学、修身与成才》的主题报告。其间,一位四年级的小学生通过小纸条向杨乐院士传递了学习奥数的困惑,这位小学生说:"我们因   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2009年第20期 作者:高丛林
第2章 教奥数的方法与技巧
1.“奥数”教育的理性回归——以小学“奥数”为例
权元元
<正>一、问题缘起:"奥数"教育的异化及其质疑国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiads)简称"奥数"(IMO),是一项以数学为内容,以中学生为对象的国际性竞赛活动,它起源于前苏联,1959年成为国际赛事,1986年我国开始选派学生参加。在其早期阶段,"奥数"的学习和参赛者主要是少部分对...   详情>>
来源:《少年儿童研究》 2010年第24期 作者:权元元
2.简简单单学奥数
陈士策
<正>曾几何时,奥数培训在小学教学中是何等风光。然因其不当发展,负面影响过重,致使其成为过街老鼠,人人喊打。各级各部门三令五申强调各级各类学校不允许进行各种奥数培训,前不久从中央电视台焦点访谈节目传出四川成都市教育局更是为此作出硬性规定。如此看来,风靡近二十年的奥数培训之路将就...   详情>>
来源:《中小学数学(小学版)》 2010年第06期 作者:陈士策
3.浅析小学奥数的教学分析
陈立杰
目前许多学生为了获得奥数比赛的名次,而积极地参加各种奥数培训或者辅导,而且为了满足学生的需求,在市场上或者学校中均开办了许多奥数培训班。但是小学奥数的教学还存在许多问题,影响了学生的学习效果。为了提高奥数教学的效率,本文分析我国小学奥数的教学存在的不足之处并且找出有效的解决...   详情>>
来源:《中华少年》 2016年第15期 作者:陈立杰
4.提高学生数学奥林匹克成绩的探索
胡兴虎
<正> 近几年来,小学数学奥林匹克方兴未艾。从1991年开始的全国“小学数学奥林匹克”竞赛算起,已举办了四届,吸引了全国千余万小学生参加,规模之大令人瞩目。一年一度的全国小学数学奥林匹克竞赛,已成为衡量各地小学生数学奥林匹克竞赛水平的权威   详情>>
来源:《小学教学研究》 1994年第11期 作者:胡兴虎
5.小学奥数教学的生态化追求——兼谈被异化的小学奥数教学
花文娟
<正>近些年,全国各地掀起了一股"奥数热",伴随热潮的是纷至沓来的"奥数禁令",是褒贬不一的争论声,褒者认为其能激发数学审美感和创造力,能激发数学学习兴趣,能培养创新能力……贬者甚至认为它的危害胜于黄、赌、毒。依笔者所见,简单的肯定与否定都不是科学的态度,必须在充分了解奥数价值的基础...   详情>>
来源:《小学科学(教师版)》 2012年第12期 作者:花文娟
6.对小学数学竞赛的课堂辅导分析
张殊梅
奥数比赛是近几年热门的比赛形式,学生们企图通过参加奥数比赛获得额外的荣誉,提高自己进入一所好中学的可能性。在家长和学生的狂热支持下,不少学校都开设了奥数竞赛培训课程,但实际培训结果却不容乐观。导致社会上奥数辅导课程出现"高投入,低产出的尴尬教学现状。那么如何才能提高小学奥数竞...   详情>>
来源:《中华少年》 2015年第29期 作者:张殊梅
7.中学方程与小学奥数问题探析
娄凤婷
<正>在小学奥数诸多题型中,其中和生活实际联系比较紧密的应用题在小学数学的范畴内是难度最大、小学生最不易理解的题型;同时,从小学奥数到中学数学在知识的衔接上存在部分重叠,但是在分析方法上无疑又是递进的.下面通过对几个典型问   详情>>
来源:《中学数学》 2012年第10期 作者:娄凤婷
8.运用奥数提高学优生思维能力的探究
齐德冲;向东
奥数热的现象在国内一直盛行,奥数教学中功利化色彩浓重,在发掘小学生思维能力方面存在严重问题。我们发现奥数在培养学优生思维能力方面具有得天独厚的优势,注重学生的兴趣、自主性,加上教师的合理引导,可以拓展学优生的思维能力。   详情>>
来源:《吉林省教育学院学报(下旬)》 2013年第01期 作者:齐德冲;向东
9.培养小学生数学奥林匹克意识
高建国
<正> 奥林匹克运动起源于公元前776年的古希腊。它是一种关于灵活、力量与美的竞赛,是当今社会体现综合国力的一项体育运动。随着科学技术的发展,作为与自然科学、社会科学具有同等地位的数学已越来越引起人们的重视。关于解数学   详情>>
来源:《湖南教育》 1993年第03期 作者:高建国
10.数学阅读能力在小学奥数教学中的培养
刘莉婕
目前小学奥数的教与学已成为一种普遍现象,数学阅读能力也一直备受重视。本文对数学阅读能力进行界定,采用问卷调查法和访谈法,对小学奥数现状进行了调查与分析,最后对数学阅读能力在小学奥数教学中的渗透进行概述。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第57期 作者:刘莉婕
第3章 奥数教学案例
1.“鸡兔同笼”问题教学研究报告
郑权;向科技
<正>一、问题鸡兔同笼问题是我国古代著名的数学趣题,也是现在小学奥数中的经典专题。它出自《孙子算经》,原文为:今有雉(zh佻)兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?在当前奥数热的大环境下,鸡兔同笼问题可谓是家喻户晓,也曾引起过不少的争议。比如,有人就曾提出"谁会把鸡和兔关在...   详情>>
来源:《湖南教育(下)》 2014年第07期 作者:郑权;向科技
2.当“奥数”走进课堂……——“打电话”一课教学思考
刘萍;俞洁文
<正>当前,"搭配问题、重叠问题、抽屉原理、植树问题、鸡兔同笼、打电话、找次品"等等原先"奥数"中的老面孔也出现在了课标教材中的数学广角、解决问题策略等单元中。对于执教过奥数的数学教师来说,这些奥数题是既熟悉又陌生,熟悉的是题型,陌生的是全新的教学要求与教学方法。在家长、小学老师...   详情>>
来源:《中小学数学(小学版)》 2010年第03期 作者:刘萍;俞洁文
3.两种小学“奥数”的解题方法
朱鹏程
...11919036-11051993+……+19493+19393-19293-191932郾计算:1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+……+199[答案:1郾41993×278=11919123;2郾1×99+1=100]筻两种小学“奥数”的解题方法$上海市嘉定区教育局研究室@朱鹏程   详情>>
来源:《小学教学研究》 2005年第05期 作者:朱鹏程
4.小学数学竞赛题思考方法举隅
乔有平
<正> 竞赛题数量关系较复杂,题型新颖,难度高,技巧性强,难而有趣。因此,培养学生掌握一些竞赛题的思考方法,有助于开拓思路,训练思维,激发兴趣,提高分析问题和解决问题的能力。1.分类法。根据题意,对考察的对象恰当分类,以便对问题可能出现的情况一一加以分析研究,从而求得解答,这是常用的策略...   详情>>
来源:《天津教育》 1991年第03期 作者:乔有平
5.巧解“希望杯”竞赛题
宫正升
<正>~~   详情>>
来源:《数学小灵通(5-6年级版)》 2016年第Z2期 作者:宫正升
第4章 部分数学竞赛题选编
1.少年奥林匹克珠心算数学俱乐部小学一年级模拟竞赛题
示羊
<正> 小朋友们、小同学们及各位家长: 你们好! 欢迎大家参加与关注少年奥林匹克珠心算数学俱乐部活动! 数学是小学的一门主要课程,而且是学好其它课程的基础和工具。但是,有不少小同学感到数学很枯燥,因为对数学没有兴趣,所以不愿意学数学、学不好   详情>>
来源:《珠算与珠心算》 2004年第01期 作者:示羊
2.少年奥林匹克珠心算数学俱乐部小学二年级模拟竞赛题
示羊
<正> 少年奥林匹克珠心算数学俱乐部,敞开大门、放低门槛,为所有小学在校的同学,提供直接、简便、实在、免费的竞赛平台,让小同学们实现参加奥林匹克竞赛   详情>>
来源:《珠算与珠心算》 2004年第02期 作者:示羊
3.俱乐部回音 小学三年级珠心算数学模拟竞赛题分析与解答
示羊;姬玉
<正>小学三年级珠心算数学10道模拟竞赛题,涉及整 数与小数的四则运算和简单几何图形的面积计算。其 中很多题从不同角度分析,根据数量关系有多种算 法。还有智力题,很有情趣。希望同学们结合自己答题, 对比参照,区别异同,找出最佳算法。 一、最小和最大的四位数分别是1,000和9,999 在黑龙江省...   详情>>
来源:《珠算与珠心算》 2004年第04期 作者:示羊;姬玉
4.少年奥林匹克珠心算数学俱乐部小学五年级模拟竞赛题
示羊
<正> 少年奥林匹克珠心算数学俱乐部,敞开大门、放低门槛,为所有小学在校的同学,提供直接、简便、实在、免费的竞赛平台,让小同学们实现参加奥林匹克竞赛的梦想,尝试在奥林匹克竞赛中成功的愉悦。小学五年级模拟竞赛题,侧重分数应用题的算术解法和代数解法,共10题。答对10题为金奖,答对9题为银...   详情>>
来源:《珠算与珠心算》 2004年第05期 作者:示羊
5.“《小学生数学报》杯”江苏省首届小学生探索与应用能力...
<正> ~~   详情>>
来源:《初中生数学学习》 2001年第Z5期 作者:
6.2015年第二十七届“五羊杯”数学竞赛 小学高年级组试题
<正>~~   详情>>
来源:《中学数学研究(华南师范大学...》 2016年第06期 作者:
价格:¥23.50

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