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作品简介:

斯蒂芬·P·罗宾斯给团队的定义是:团队是指为了实现某一共同目标而由相互协作的个体所组成 的正式群体。

教师团队建设是一项战略性的任务,也是一项系统工程。团队管理是一种先进的企业管理模式,运用到学校教师队伍建设中,为的是能实现学校发展与教师个人成长的双赢。

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关键词:

小学 教师 团队 建设
林沣
晋安区第三中心小学
第1章 教师团队建设概述
1.新形势下学校教师的团队建设
毕文钜
<正>我国新时期教育的改革和发展,对教师队伍建设提出了新的、更高的要求。当前,我国中小学校正全面实施素质教育,以面向现代化、面向世界、面向未来为战略思想,帮助学生学会学习、学会生活、学会做人,面向全体学生,全面提高教育质量,其根本保障在于教师的素质。为此,作为最基层的教育部门——...   详情>>
来源:《校长阅刊》 2005年第12期 作者:毕文钜
2.以团队建设促教师专业发展
姜海宏
学校的发展依赖教师团队的发展,一流的学校应该有一支能创新、有活力的教师队伍。以团队建设促教师专业发展的具体举措有:凝聚优秀群体,打造教师团队;夯实教学研究,促进团队成长;实施分层培养,优化团队结构;组织汇报交流,塑造团队品牌。   详情>>
来源:《教育研究与评论(小学教育教...》 2016年第06期 作者:姜海宏
3.集聚教师团队发展的正能量
张泽科
<正>应学校建设优秀教师团队的策略智慧和路径需求,四川省小学教育教学改革研究共同体第十三届"校长论坛"聚焦"小学优秀教师团队建设的校本路径",集中探讨优秀教师团队特质、团队影响力建设策略、"团队愿景"达成路径、课堂教学改革撬动团队   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2013年第08期 作者:张泽科
第2章 小学教师团队建设有效方法探究
1.专业教师团队建设的实践与研究
朱仁盛
师资队伍建设是学校发展的源头活水。专业教师是职业学校专业建设的关键所在,因此搭建多元立体平台,促进教师综合能力提高,打造一支优秀的专业教师团队显得尤为重要。   详情>>
来源:《现代企业教育》 2012年第15期 作者:朱仁盛
2.小学教学团队建设探索分析
张志莲
<正>小学教育作为孩子思想教育的启蒙阶段,应该十分注重教学团队建设。抓好教学团队建设,做好师资队伍建设,不仅有利于提高教师专业素质和教学水平,也有利于实现教学资源的共享,解决复杂的教学问题,做好教育工作。因此,   详情>>
来源:《中小学电教(下)》 2012年第05期 作者:张志莲
3.小学优秀教师团队形成的校本探索
席筠梅
<正>小学教育发展的关键在于拥有优秀的教师团队,这是关乎少年儿童健康成长、民族素质整体提高的当务之急。小学校长必须直面本校优秀教师团队形成之现状、新形势下学校优秀教师团队形成之必要性和紧迫性,立足学校教育教学实践探索优秀教师团队形成路径。一、教师团队发展的焦虑现状近年来,我...   详情>>
来源:《教育科学论坛》 2013年第07期 作者:席筠梅
4.优质教师团队建设探讨
晏廷学
<正>教师是学校发展的主体,教师的发展决定着学校的发展。如果一个学校的教师团队和谐、奋进、有朝气,那么学校工作就能朝气蓬勃地开展。优质的教师团队必须具有敬业爱生的优良师德与扎实过硬的专业技能,笔者认为,优质教师团队建设要做好以下几方面工作。一、抓师德建设、重形象提升是教师团队...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2013年第05期 作者:晏廷学
5.加强教师团队建设 提高学校管理品质——培养教师团队精...
汪国祥
教师的团队精神直接影响到学校的整体教学效率,同时对学校的管理品质起着重要作用。对此,学校应采取多种措施加强教师团队建设,促使教师在教学中多措并举,齐抓共管,帮助学生实现全面发展。   详情>>
来源:《新课程研究(下旬刊)》 2016年第03期 作者:汪国祥
6.青年教师团队建设途径的实践探索与思考
袁芳
教师专业能力的提升一直是区域教师教育工作的难点。本文以上海市虹口区为例,以"青年教师团队"建设作为突破区域教师教育难点的关键。文章以构建学习型组织的五项修炼,作为"青年教师团队"建设的理论基础,较为系统地阐述了"青年教师团队"建设的研究背景、步骤、内容成效与总结反思。   详情>>
来源:《新教育》 2015年第03期 作者:袁芳
7.“和而不同”型教师团队建设的思考与实践
陆莉玲
借鉴现代组织理论进行学校内部教师团队建设,力图有效解决当前学校内部管理中存在的弊端和问题,打造"和而不同"的团队和"和而不同"的教师。其具体做法包括:营建共同愿景,形成优秀的团队精神;实施校本管理,营建良好的团队文化;拓展多元视角,打造多样的和谐团队。   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2010年第19期 作者:陆莉玲
8.教师团队建设:教师专业发展的有效路径
朱纷
教育改革的关键因素是教师文化的变革,是教师价值理念、行为方式的综合变革。教师团队建设,是建设优质教师团队、促进学生发展和学校内涵发展的重要路径,这已成为教育界的共识且日益得到广泛的关注,教师团队建设在实践中也形成了多种模式。要加强教师学习共同体的建设,真正发挥教师发展学校的...   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2014年第19期 作者:朱纷
第3章 教师团队建设成功案例
1.以学促研 以研兴教 以教成师 广州市东风西路小学“学习...
<正>在打造品牌学校的征程中,东风西路小学抓住教师这一因素,坚持"以学习促发展"的理念,创造出"以学促研,以研兴教,以教成师"的教师培养   详情>>
来源:《教育导刊》 2008年第04期 作者:
2.让教师焕发成长的活力——浙江省温岭市横湖小学团队学习...
施久铭;赖配根
我们祝愿这所具有百年历史、饱经风霜仍然自强不息的学校在未来的日子里实现更多的跨越!(责任编辑刘然)让教师焕发成长的活力——浙江省温岭市横湖小学团队学习型学校建设纪实@施久铭@赖配根   详情>>
来源:《人民教育》 2006年第24期 作者:施久铭;赖配根
3.家园文化造就幸福团队——广州市黄埔区新庄小学教师队伍...
黄红波
将教师发展纳入学校文化建设,才能构建师生、学校共同发展的良性文化生态。用学校的核心理念感召教师,让教师认同并自觉践行这一核心理念;搭建平台,成就教师的专业成长,学校文化就会成为师生的自觉观念和行为,实现与学校的共同发展。   详情>>
来源:《中小学德育》 2016年第03期 作者:黄红波
4.秉承百年师范传统 培养优质小学教师——湖南第一师范学...
谢培松
高校教学团队建设是高等教育质量工程的重要环节,其目的在于通过建立团队合作机制,改革教学内容和方法,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,提高教师的教学水平,确保高等教育的教学质量。湖南第一师范学院小学教育专业教学团队是一支秉...   详情>>
来源:《长沙铁道学院学报(社会科学...》 2010年第04期 作者:谢培松
5.谈学校课程领导力建设之教师团队构建——以山东省诸城市...
孙军勋
学校课程领导力是学校课程改革的重要内容。能否激励教师团队在课程实践中发挥应有的价值,保证教师对课程最优化的执行,是挑战学校课程领导力的重要课题。学校课程领导力,应重视校长的专业引领作用;努力打造和谐的教师团队;重视校本教研的推动作用等。   详情>>
来源:《时代教育》 2015年第20期 作者:孙军勋
6.打造儒雅团队——桂林市叠彩区桂岭小学教师队伍建设纪实
蒙秀溪;黄帅君
<正>在2013年全区小学数学教师教学水平测试活动复试说课比赛中,来自桂林市叠彩区桂岭小学(以下简称桂岭小学)的数学教师蒋俊兰上了一节《合理安排时间》。蒋俊兰借几个问题引入教学:"星期天早上,李阿姨到小明家做客,小明要为李阿姨沏茶,他需要做哪些事?分别需要多长时间?……小明需要做这么多...   详情>>
来源:《广西教育》 2014年第16期 作者:蒙秀溪;黄帅君
价格:¥10.00

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