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作品简介:

校园欺凌是近几年的“热词”。这种现象是怎么诞生的?到底是谁之过?该如何解决这个问题?中外对此是如何处理的?本书带你一起透视以上问题,杜绝校园欺凌,还校园以阳光,促进学生身心健康发展。

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卓义胜
福建省上杭县才溪中学
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序言

序言

近些年,校园欺凌变成了越来越“热”的词。确实,有许多学校过分重视知识教育,轻视法制与规则教育,忽视生命、尊重与心理教育,导致不少中小学生长期受到校园欺凌。在欺凌过程中,欺凌者会对受害者构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。

据统计,2014—2015年,媒体曝光的校园欺凌/暴力事件共43起。发生地既有大型城市北京、上海,也有欠发达的广西、云南,从东北辽宁到南端省份海南都有发生。2016年1月12日17点多,海南临高县东英镇几名女生因QQ聊天发生口角,四人对另外一名女生围殴、侮辱,并录制视频在网上传播,引发网络关注。

国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

值得庆幸的是,教育部2016年11月11日公布了教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联等部门印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理,切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。

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第1章 校园欺凌现象
1.青少年校园欺凌现象探析
李爱
当前校园欺凌现象在我国青少年群体中频频发生,尤其是女生间的欺凌现象呈逐年上升的趋势,校园欺凌既会对被欺凌者的身心造成伤害,也对欺凌者的健康成长不利。通过分析青少年校园欺凌的特点及成因,探讨可行的对策措施,为有效遏制校园欺凌、促进青少年身心健康成长建言献策。   详情>>
来源:《教学与管理》 2016年第03期 作者:李爱
2.对中小学校园欺凌现象的分析与思考
刘志杰
校园欺凌行为在中小学校园里时有发生,受到社会各界的广泛关注,说明这一现象在学生群体中是实际存在的,且是一个亟待解决的教育问题,呼吁政府应尽快制定相关法律。   详情>>
来源:《考试周刊》 2016年第39期 作者:刘志杰
3.中小学校园欺凌现象的心理学思考
章恩友;陈胜
校园欺凌是一种特殊攻击性行为,对欺凌者和受欺凌者的心理都产生不良的影响,如欺凌易导致受欺凌学生形成消极人格特征、学业适应困难及出现社会化障碍,也易导致欺凌者形成不良人格、出现社会化障碍及攻击倾向。校园欺凌虽然是多种因素综合作用的结果,但与社会各界对校园欺凌的认知偏差及中小学...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2016年第11期 作者:章恩友;陈胜
4.社会学理论视域下的校园欺凌现象分析
魏叶美;范国睿
当下,校园欺凌现象越来越受到社会各界的关注。欺凌事件的频发深受转型期社会失范大背景的影响,社会失范浸染校园,为欺凌事件的出现提供了"温床";社会变迁带来家庭结构的变化,造成青少年社会化主体的缺失;受身边"反学校文化"的影响,青少年自我控制能力较低;同时,学校管理和法制建设的不健全等...   详情>>
来源:《教育科学研究》 2016年第02期 作者:魏叶美;范国睿
5.家庭教育视角下中小学校园欺凌成因及对策分析
苏春景;徐淑慧
近年来,校园欺凌事件的频发严重影响中小学生的健康成长。从家庭教育视角探究中小学校园欺凌的具体影响因素,表现在"和"与"忍"的文化对欺凌行为的无意识强化与确认,家庭结构失能和不良家庭环境助长欺凌性格的形成,家庭教育的忽视及家长教育观念的落伍不利学生个性培养。提出家庭教育视角下校园...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2016年第11期 作者:苏春景;徐淑慧
6.规则教育视域下中小学校园欺凌行为研究
张帅
近年来,校园欺凌行为屡禁不止,特别在中小学校园呈现出愈演愈烈的态势。学校是学生成长成材的重要场所之一,校园欺凌行为的发生,影响学校正常教学工作的同时,直接影响到学生身心的全面发展。日前,国务院教育督导委员会要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等...   详情>>
来源:《教育探索》 2016年第09期 作者:张帅
7.社交媒体背景下中学生校园欺凌探析
纪瑞
中学阶段是学生身心快速发展的阶段,中学生的人生观与价值观开始逐步确立。随着社交媒体的兴起,逐步渗入到学生的校园生活之中,这就使得社交媒体对中学生产生重要的影响。然而社交媒体同时也不可避免的渗入中学生欺凌现象中,中学校园欺凌出现了新的特征。社交媒体背景下校园欺凌行为影响更为严...   详情>>
来源:《科教导刊(中旬刊)》 2016年第10期 作者:纪瑞
8.安全视阈下的校园欺凌问题初探
陈丽萍
目前,我国校园欺凌现象呈蔓延态势。校园欺凌是极大的校园安全隐患,是青少年成长中的戾气,是社会公序良俗的恶疾,是涵养人文、弘扬正义的绊脚石,需要高度重视,着力根治。校园欺凌有家庭、社会和学校方面的成因,会产生影响学生身心健康,影响学生学习成长,影响学校秩序和安全的危害,应该从完善法...   详情>>
来源:《教育观察(下半月)》 2016年第10期 作者:陈丽萍
9.对校园欺凌现象的教育反思
王德伟
近些年来,媒体报道的校园欺凌事件不断增多,并受到社会各界的广泛关注,说明这一现象在学生群体中是实际存在的,而且是一个亟须解决的教育问题,它对学生身体和心理的影响和伤害是极大的,分析其形成原因并提出适当的教育策略是学校教育工作者的应有作为和责任。   详情>>
来源:《基础教育研究》 2015年第09期 作者:王德伟
第2章 校园欺凌实证调查研究
1.浙江中学生校园欺凌的实证调查及影响因素分析——以生活...
张小华;项宗友
从被害人的视角出发,以生活方式理论(Lifestyle Theory)和日常活动理论(Routine Activity Theory)为指导,可以分析精神抑郁、社会压力、校园欺凌加害经历、家人保护、朋友保护和学校保护对中学生在校园内遭受欺凌被害的预测作用。通过对浙江某中学初二学生的问卷调查,发现:精神抑郁、社会压力...   详情>>
来源:《晋阳学刊》 2016年第05期 作者:张小华;项宗友
2.校园欺凌:让农村寄宿生更“受伤”——基于17841名农村寄...
吴方文;宋映泉
基于川、冀两省138所农村寄宿制学校17841个学生样本的调查发现,我国农村寄宿制学校学生遭受校园欺凌的检出率为16.03%,较城市非寄宿制学校更为严重;校园欺凌会显著影响学生的心理健康水平,造成抑郁、焦虑、社会退缩和低自尊等问题。研究建议,学校应提升管理水平,建立学生同伴支持系统,创建安...   详情>>
来源:《中小学管理》 2016年第08期 作者:吴方文;宋映泉
第3章 国外有关校园欺凌之研究
1.国外预防和处理校园欺凌之经验
王道坤
<正>近几年,校园欺凌现象在中小学校频频发生,引起很多家长对校园安全的担忧。该怎样预防和处理校园欺凌现象?一时之间众说纷纭,真可谓见仁见智、莫衷一是。其实,校园欺凌不是我国独有的现象,其他国家也不同程度地存在着,有些国家的校园欺凌甚至比较普遍。那么,他们是怎样预防和处理校园欺凌的...   详情>>
来源:《班主任》 2016年第01期 作者:王道坤
2.美国规制校园欺凌的三维体系及其组件
马倩;徐洁
当前我国的校园欺凌事件层出不穷,亟需出台相关的法律法规进行规制与遏制。美国规范校园欺凌事件的法律机制已经相当完善,且取得了明显的实效。美国从国家、州到学校都拥有结构完整的法律法规或政策文件,形成了一套完整的制度保障。鉴于美国关于校园欺凌的法律规制,我国治理校园欺凌亟需明确校...   详情>>
来源:《教育学术月刊》 2016年第10期 作者:马倩;徐洁
3.美国校园欺凌的法律规制及对我国的借鉴——以2010年《新...
陈荣鹏;方海涛
校园欺凌是个世界性问题,我国学生也深受校园欺凌之害。2010年的《新泽西州反欺凌法》被称为美国最严厉的反校园欺凌法律,它要求各个学区制定反欺凌方案,学校任命反欺凌专家,设立反欺凌专项资金,定期开展反欺凌教育和培训来治理校园欺凌行为,对违反义务的责任人员追究纪律和民事责任,受害学生...   详情>>
来源:《公安学刊(浙江警察学院学报...》 2015年第06期 作者:陈荣鹏;方海涛
4.日本中小学校园欺凌问题研究现状及防治对策
贺江群;胡中锋
中小学校园欺凌问题曾经给日本社会造成了严重的影响。为此,日本学界展开了深入探讨和研究。实践中,日本政府相继制定了一系列政策法律法规,在治理校园欺凌现象上取得了一定的效果。学习日本对校园欺凌问题的防治经验,可以为解决我国日益严重的中小学欺凌问题提供有益的借鉴。   详情>>
来源:《中小学德育》 2016年第04期 作者:贺江群;胡中锋
5.日本校园欺凌法制研究
陶建国
校园欺凌现象一直以来为日本高度关注的社会问题,2011年的大津校园欺凌事件进一步暴露出学校和教育委员会在应对校园欺凌方面存在严重问题,对此,日本社会呼吁政府应尽快制定相关法律。在大津欺凌事件影响下,日本政府在较短时间内公布了《防止欺凌对策推进法》。该法出台后,学界对立法进行了评...   详情>>
来源:《日本问题研究》 2015年第02期 作者:陶建国
6.加拿大安大略省校园预防欺凌计划研究
杨廷乾;接园
为预防校园欺凌,加拿大安大略省积极采取校园预防欺凌行动,形成较完备的校园欺凌预防体系,明确界定欺凌的含义,政府协调相关部门制定系列政策、法规,统筹管理,并给予充足的资金支持。同时,引进第三方机构追踪研究,经过多年的实践,形成了成熟的评价工具,客观公正地对校园环境进行评价。此外,明...   详情>>
来源:《比较教育研究》 2016年第04期 作者:杨廷乾;接园
7.瑞典校园欺凌立法及其启示
陶建国
为了维护在校学生的人权,创造安全的学习环境,瑞典通过立法确立了中小学校预防和规制校园欺凌的责任,要求教育机构制订预防校园欺凌相关计划,并对计划的实施进行评估。因校园欺凌引发损害时,受害者可通过诉讼请求学校进行损害赔偿。我国目前校园欺凌现象较为严重,但缺乏立法和相关对策,因此,有...   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2015年第34期 作者:陶建国
第4章 校园欺凌谁之责?
1.校园欺凌行为的侵权责任研究
杨立新;陶盈
校园欺凌行为是指一个或多个学生,以强凌弱或以众欺寡,集中地、持续地蓄意伤害或欺压其他学生,造成受害学生肉体上或精神上痛苦的行为。校园欺凌行为的性质是侵权行为,其构成要件也必须具备违法行为、损害事实、因果关系和过错四个要件。校园欺凌行为的侵权责任承担区分欺凌行为人的责任、监护...   详情>>
来源:《福建论坛(人文社会科学版)》 2013年第08期 作者:杨立新;陶盈
2.“惩治校园欺凌”板子不能只打学校
未言
目前诸多媒体曝光的校园欺凌事件,从法律角度看,欺凌者已经涉嫌违法、犯罪,应该由司法机关介入调查,依法追究法律责任,只有严肃追究欺凌者的责任,让其受到应有的惩罚,才能让未成年学生有明确、清晰的法律意识和规则意识。同样是...   详情>>
来源:《上海法治报》 2016-05-11 作者:未言
3.校园欺凌中之学校和教师的法律责任及其规避策略
解立军
在校园欺凌中,学校和教师未尽到教育、管理职责导致学生发生伤害事故,或者欺凌事件发生后处置措施不力造成了更严重的后果,学校和教师需要承担相应的行政责任、民事责任甚至刑事责任。学校和教师要想规避责任,就必须认真履行法定职责,加强教育、完善制度、提前预防、及时处理校园欺凌事件。   详情>>
来源:《中小学管理》 2016年第08期 作者:解立军
第5章 校园欺凌的应对策略与办法
1.青少年校园欺凌现象及应对策略研究
丁一杰
<正>校园欺凌作为攻击行为的一种特殊形式,在青少年的生活中并不陌生。但对于广大教育者和家长而言,校园欺凌还是一个比较陌生的词汇,或者说在很多老师和家长看来,孩子之间的欺凌行为只是孩子之间的游戏,不用大惊小怪。但事实上,校园欺凌正影响着孩子们的心   详情>>
来源:《中小学心理健康教育》 2015年第15期 作者:丁一杰
2.治理校园欺凌现象的对策
张昊
校园欺凌已成为全社会关注的焦点问题,其发生频率、后果的严重性、手段的隐蔽性和残忍性都有逐年增强之势,背后原因令人深思。针对校园欺凌现象,须德法兼治,从法治教育、心理教育、压力疏解等方面着手,政府、社会、学校、家庭共同发力、多措并举,才能达到应有的防治效果。   详情>>
来源:《中学政治教学参考》 2016年第30期 作者:张昊
3.中小学校园欺凌治理的事先预防问题探析
李泽宇
当前校园欺凌事件频发,不少人提出要通过严惩肇事者以吓阻、减少行为的发生。但对一般性欺凌行为而言,事后严惩并不是最好的选择,加强事先防范机制建设更为重要。具体而言,应从国家、学校、社会各层面入手建立相关制度,尽量减少欺凌行为的实际发生和行为发生后损害后果的进一步扩大。   详情>>
来源:《法制与社会》 2016年第25期 作者:李泽宇
4.从“校园欺凌”现象频发看学校心理健康教育的重要性
张丽娜
校园欺凌作为一种特殊的青少年暴力行为,对欺凌者特别是受欺凌者的身心健康造成了极其严重的危害,同时也产生了恶劣的社会影响。近年来频发的校园欺凌事件也越来越表现出性质恶劣、手段残忍、危害重大的特点,校园欺凌现象迫切需要得到关注与改善。文中就校园欺凌行为产生的原因进行深入分析,充...   详情>>
来源:《教育与装备研究》 2016年第08期 作者:张丽娜
5.校园欺凌的防范与心理干预
李惠君
<正>一、校园欺凌及其危害1.什么是校园欺凌?所谓校园欺凌,指的是发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害。校园欺凌是一种强势者对弱势者的重复攻击行为,欺凌行为有三个显著特点:即行为的故意性、重复性和双方力量的悬殊性。研究者们大体上将校园欺凌行...   详情>>
来源:《新教育》 2016年第15期 作者:李惠君
6.校园欺凌行为的法律防控探析
谢锡美
<正>校园欺凌由于其发生频繁、涉及面广,会给受欺凌方带来严重的心理伤害,且社会影响恶劣,因而备受社会关注。如何把校园欺凌行为控制在最小限度内,从而为校园创造一片祥和蓝天,还广大在校学生一个安全、健康的校园环境,已成为社会关注的焦点问题。对于校园欺凌行为,到目前为止,应该说还没有哪...   详情>>
来源:《现代教学》 2016年第Z4期 作者:谢锡美
7.惩罚之外:恢复性司法理念在校园欺凌中的适用
吴圆琴
校园欺凌已经成为世界各国面临的主要难题,其发生频率之高、受害人数之多无不使人感到恐惧。传统的解决模式主要是集惩罚、教育和培训于一体的措施,但收效甚微。恢复性司法理念融入了一系列的恢复性措施,允许学校成员积极参与欺凌者和受欺凌者的和解会议并发表意见,着重补偿损失、修复社会关系...   详情>>
来源:《安徽警官职业学院学报》 2016年第04期 作者:吴圆琴
8.建设和谐班级文化,遏制校园欺凌现象
欧淑琴
近年来,随着校园欺凌现象的增多,如何遏制校园欺凌现象成为全社会关注的热点问题。实践证明,遏制校园欺凌现象是一项复杂的系统工程,需要标本兼治,综合治理。从班级管理来说,应当着力加强和谐班级文化建设,把校园欺凌行为消灭在萌芽状态。   详情>>
来源:《才智》 2016年第22期 作者:欧淑琴
9.中小学校园欺凌的社会防治策略
杨岭;毕宪顺
作为一种复杂的社会现象,中小学校园欺凌引发社会公众热议,反映了人际互动,折射出社会失范,存在社会危害隐忧,呼吁社会共治。对校园欺凌的防治需要从公众舆论引导、社会文化防控、社会秩序重构、社会协同教育、增强社会支持、社会治安营造等方面入手,制订社会防治措施。具体措施包括:引导社会...   详情>>
来源:《中国教育学刊》 2016年第11期 作者:杨岭;毕宪顺
10.探究社会工作对校园欺凌中受欺凌儿童的支持
赵梦齐
校园欺凌,带给受欺凌儿童的伤害非常巨大,甚至在其成长过程中造成重要的影响。目前,校园欺凌事件正在得到社会各界的广泛关注。从现存的研究成果来看,我国学者大多从心理学、教育学视角对解决措施进行了探讨,但很少有关于社会工作介入的探究。因此本文通过分析校园欺凌的概念、原因以及受欺凌...   详情>>
来源:《智富时代》 2015年第S2期 作者:赵梦齐
11.校园欺凌与儿童亲社会行为培养
白燕
频繁发生的校园欺凌已引起社会的广泛关注,防范这类事件应追根溯源,从小培养儿童的亲社会行为。国内外学者对于儿童攻击性行为和亲社会行为的发生发展都展开了研究,所提出的教育引导和心理干预理论观点、研究范例和防范措施,值得人们借鉴。   详情>>
来源:《天津市教科院学报》 2016年第05期 作者:白燕
12.校园欺凌现象的犯罪学评价及预防路径
李婉楠
屡屡发生的校园欺凌事件在犯罪学上因侵害了怜悯感这一人类最基本的道德情感而应当认定为自然犯罪。如此现象的发生源于欺凌者怜悯感的缺失、家庭和学校道德教育的缺席与错位、法律保护与惩治方面的空白。要预防这一现象,必须通过合理的道德教育引导未成年人建立正确的道德体系,减少校园欺凌的...   详情>>
来源:《重庆交通大学学报(社会科学...》 2016年第04期 作者:李婉楠
价格:¥26.00

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