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《客韵悠悠》一至六册,供六个年级学生使用,能让师生对上杭客家的悠久历史、深厚的人文底蕴等有较全面的认识,以传承和弘扬客家文化,培育客家精神。

作品简介:

《基础教育课程改革纲要》指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”作为省级示范小学,我校占据了地利优势,座居上杭城区中心地带,是城区唯一与瓦子街毗邻的学校,对传承客家文化具有得天独厚的优势。我们编写《客韵悠悠》一至六册,供六个年级学生使用,旨在进一步增强我校师生对上杭客家的悠久历史、深厚的人文底蕴等方面的认识,以传承和弘扬客家文化,培育客家精神。

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林启发
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目录

序言 序言

序客家人是中国汉民族中一个庞大的民系共同体,作为一个系统分明而又颇有特点的民系、群族,当时客家先祖们衣冠南渡,万里迁徙,筚路蓝缕,历经千余年的播迁繁衍,用勤劳与智慧创造了千古文明——客家文化。客家文化源远流长,作为以中原汉文化为主体的移民文化,客家文化不仅具有中原文化的深厚底蕴,而且还具有作为移民这一特殊群体所具有的文化面貌。它内涵丰富、独具特色,是中华文化的一朵奇葩。地处闽西汀江中游的上杭,是客家民系的重要发祥地之一,是客家文化的宝地。“四面青山三面水,一城如画夕阳中”,这里山环水绕,风光如画,物产丰富;“十里不同风,百里不同俗”,这里民风淳朴,民众善良,民俗多样;“江山代有才人出,各领风骚数百年”,这里人杰地灵,贤才济济,英才辈出……古往今来,上杭客家人所体现出的吃苦耐劳、艰苦奋斗,勇于开拓、拼搏进取,崇尚文化、勤奋好学,精诚团结、互相帮助,溯本思源、孝敬父母等优良传统,更是声名远扬。所有这些丰富的客家文化资源和深厚的客家文化底蕴都值得我们去深入挖掘,认真传承。《基础教育课程改革纲要》指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。”作为省级示范小学,我校占据了地利优势,座居上杭城区中心地带,是城区唯一与瓦子街毗邻的学校,对传承客家文化具有得天独厚的优势。今天我们编写《客家文化读本》旨在进一步增强我校师生对上杭客家的悠久历史、深厚的人文底蕴等方面的认识,以传承和弘扬客家文化,培育客家精神。希望师生们好好使用《客家文化读本》,它必将使我校特色办学不断迈上新的台阶!寥寥数语,权充序。阙荣发 2012年3月

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第一章 客家常识
1.说说上杭话
2.客家主要姓氏童谣
3.漂亮和客家服饰
4.上杭客家特色旅游
5.丁状元旧居
第二章 客家风情
1.诗词两首
2.上杭鱼白
3.湖洋蒸鸡
4.立秋做糍粑
5.舞狮艺术
第三章 客家名人
1.汉剧艺术家——钟妹子
2.长空英杰——王香雄
3.当代书画家——丘能鲁
4.你是我们的骄傲——丘维声
5.村民健康的守护者——刘桂荣
第四章 客家传说
1.华嵒画牛的故事
2.客家咸鸡的故事
3.“云霄阁”题字的故事
4.仙村仙姑井
5.巧改村名
价格:¥10.00

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