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作品简介:

读书是生活永恒的主题,它使人睿智,使人高尚。腹有诗书气自华,最是读书能致远。创建书香校园,让校园充满浓浓的书香味儿!给人以宁静,给人以清雅,给人以美好,让心灵轻松、让生活舒适,让快乐同步。孩子从小受到浓郁的“书香”的熏陶,形成一种爱读书、喜阅读、勤写作的习惯,逐步发现读书之趣,体会阅读之乐,享受读书之美,让读书成为习惯。

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关键词:

书香校园 读书 阅读
吴梅生
福州市远洋小学
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创建书香校园,让读书成为习惯

创建书香校园,让读书成为习惯

创建书香校园,让读书成为习惯。书是一扇神奇的门,它垂青于每一个敲门者,它敞开的门扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不尽的矿。走进书里去,从书里走出来,让知识的浪花滋润我们的肺腑,让动人的箴言树起我们人生的路标。知识就是力量,人类要发展,必然离不开知识。莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以塑造人生,读一本好书,就是和一个高尚的人说话,凯勒说:“一本好书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。”读书可以陶冶情操,读书是人类精神上的营养剂,就像高尔基说的:“我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。”读书可以提高写作水平,唐代诗人杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”古人也一再强调:“劳于读书,逸于作文。”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。孔子也说:“不学诗,无以言。”语文新课程标准也十分强调多读课外书。读书是吸收,写作是表达,没有“吸收”哪来“表达”呢?“厚积而薄发”,带着兴趣去读,带着好奇去读,带着疑问去读,我们会被书中的知识所吸引,被书中的情节所感动,会发现读书是一种享受,一种幸福!

与书为友,在读中乐,在读中学,遨游浩瀚书海,享受美好童年。创建书香校园,让读书成为习惯。

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第1章 创设书香校园的意义导语

腹有诗书气自华,最是读书能致远。创建书香校园,让校园充满浓浓的书香味儿!给人以宁静,给人以清雅,给人以美好,让心灵轻松、让生活舒适,让快乐同步。

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1.最是书香能致远
浙江省嘉兴市秀洲区十分重视中小学图书馆建设,他们加大投入,强化管理,积极建设书香校园,开展形式多样的读书活动,取得了丰硕的成果。   详情>>
来源:《中小学图书情报世界》 2006年第03期 作者:
2.徜徉书海细说阅读 播撒书香点亮梦想
李忠
从全民阅读的“最好时期”到“全民阅读与文化强国”、“全民阅读与中国梦”的关系,从“文化长征”到“阅读立法与公民基本文化权益”……做客“红沙发”的高层官员、学者们,既高屋建瓴又深入浅出地系统阐述了有关全民阅读的文化理念、...   详情>>
来源:《中国新闻出版报》 2015-04-20 作者:李忠
3.小学阶段是形成阅读兴趣的关键期
屈明颖;刘志永
9-13周岁儿童的课外图书阅读率为92.1%据第八次全国国民阅读调查数据显示,2010年,我国9-13周岁儿童的识字率为100.0%,课外书(本文中的“图书”均指不含教材教辅的课外图书)阅读率为92.1%。总体来看,年龄段较高的人群课外图书阅读率越高,...   详情>>
来源:《中国教育报》 2011-06-02 作者:屈明颖;刘志永
第2章 书香校园的环境创建导语

阅读环境影响着一个人的阅读状态,阅读教育需要一个富有文化气息的生活环境。“书香”中所蕴含的人文精神、人类智慧的结晶,又指浓厚的阅读氛围与文化气息。“校园”指学校提供的良好的读书环境,是师生共同成长的乐园。以读书追求卓越,打造书香校园,营造浓厚的阅读氛围。

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1.让学校成为儿童幸福栖息的乐园
金松武
<正>【人物速写】"金松武",人们看到这名字,往往第一感觉是个男性,无论如何也不会与眼前这位知性美丽的女子联系起来。于是你产生了这样的疑惑:这拥有宽阔额头、睿智眼神、平和微笑的女子在工作生活中会是怎样的呢?她经常和老师,管理团队共同思考一个问题:"学校到底因什么而存在""小学教育到底...   详情>>
来源:《江苏教育研究》 2014年第02期 作者:金松武
2.在学校创建各种开放教育活动吧的研究与探索
胡江鸿
在校园的一些公共场地创建各种开放式教育空间和各类活动吧,她既是课堂教学的必要延续和补充,又让校园文化充溢校园的每个角落,渗透于各个领域,与学生时时互动、适时教育,让学生身临其境、沐浴其中,如春风化雨,在不知不觉中得到教育的熏陶。   详情>>
来源:《中国校外教育》 2016年第17期 作者:胡江鸿
3.图书馆——打造书香校园的摇篮
黄海蓉
在打造书香校园的过程中,需要阵地的支撑,而在诸多阵地中,图书馆是核心阵地。它统领全校阅读,辐射书香校园的方方面面,影响着学校、家庭、社会的阅读行为和阅读习惯。学校必须加大对图书馆的建设,并且有效地发挥图书馆的功能,让师生享受书香,享受读书带来的快乐,以此推动校园文化的发展。   详情>>
来源:《教师》 2014年第34期 作者:黄海蓉
4.建设班级图书角 构建书香校园网
严红丽
<正>书是人类文明进步的阶梯,阅读是培养学生良好的读书习惯、提升自学能力、养成优秀品质的重要途径。中小学图书室是学生课外阅读书籍的主要来源地之一。随着教育事业的迅猛发展,学校图书室的育人地位愈显重要。然而随着入学高峰的来临,小学图书室管理面临很大压力,设立班级图书角能方便学生...   详情>>
来源:《中国现代教育装备》 2014年第24期 作者:严红丽
5.“班级微图书馆”:班级图书角的优化与创新
王鸿飞
文章分析了班级图书角的不足,并提出班级图书角的优化与创新形式——"班级微图书馆"。并对"班级微图书馆"的特点进行分析,并总结了珠海三中"班级微图书馆"的实践探索与经验,展望了"班级微图书馆"的应用前景。   详情>>
来源:《河南图书馆学刊》 2015年第10期 作者:王鸿飞
第3章 书香校园的管理导语

领导重视,全校教职员工都参与“书香校园”的构建活动,做到明确职责,上下一致,齐抓共管,向管理要质量,做好这项繁杂且周期较长的工程。

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1.创新机制 促进书香特色管理形成
宋葵
<正>2010年,我校结合"快乐学习,幸福工作"的办学理念,将学校各项工作进行了梳理和提炼,归纳为"三柱两翼"管理机制。"三柱"指立德树人,构建十大德育版块,培养德育;丰知厚实,彰显书香校园特色的校本课程体系,培养智育;强心健体,健康身心强健体魄的体育与心理健康活动,培养体育。"两翼"指课外(社...   详情>>
来源:《北京教育(普教)》 2014年第05期 作者:宋葵
2.“书香班级”建设的整体构想
沈荣
阅读是一个人精神成长的重要途径。班级是学校教育的基本单位,对学生的影响不容忽视。引领广大学生亲近书籍、踏上广泛阅读之路,当然应该从"书香班级"的建设入手。在立足于阅读促进学生全面发展、终身发展的现实意义的基础上,整体构想"书香班级"的行动目标、基本原则、内涵架构和保障措施。   详情>>
来源:《教育研究与评论(小学教育教...》 2010年第01期 作者:沈荣
3.让班级流溢淡淡书香——漫谈班级文化与管理
张昱
<正>班级是学生在校学习生活的主要场所,班级管理是班主任的核心工作,营造一个健康、和谐、优雅的班级文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。如何营造积极向上的班级文化?我的经验就是走阅读育人这条光明大道,让班级流溢淡淡的书香。一、明明白白:唯有书香能致远每接手一个班,我首先...   详情>>
来源:《素质教育大参考》 2013年第01期 作者:张昱
4.如何开展班级读书活动
刘琴
莎士比亚说过:"书籍是全世界的营养品。"打开知识之门,推开智慧之窗,与经典同行,为人生奠基。我决定开展"好书伴我成长"读书活动,激发学生读书的兴趣,力争使每个孩子多读书,读好书,会读书,用读书改变我们的生活,用读书开拓我门的广阔视野。通过开展读书活动,营造书香班级,认真开展各种形式的读...   详情>>
来源:《江西教育》 2013年第15期 作者:刘琴
5.营造书香氛围 激发阅读兴趣——探索构建“书香校园”系...
叶曲峰
<正>一种观念一种思想要让人接受需要一个过程,一种做法要取得成效,必要的宣传造势不能缺少。苏霍姆林斯基说:"要创造爱书和尊重书的气氛,要对书怀有崇敬的感情。"对读书产生了一定的情感之后,就能产生极大的阅读热情和求知欲望。一、请名家进校园,激发读书热情以圣贤为师,与经典同行,是一种乐...   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2012年第01期 作者:叶曲峰
6.创设书香环境 培养读书习惯——探索如何构建“书香校园...
叶曲峰
<正>在构建"书香校园"中,学校要在校园环境的建设中增加文化的含量。在校园,在教学楼、餐厅、宿舍的每面墙壁设置有关读书方面的名言文化牌,借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法,这可称之为硬环境的建设。同时,要加强软环境的建设,把读书与做人结合起来,把读书与习惯的养成结合起...   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2012年第02期 作者:叶曲峰
7.开展书香活动 提高阅读能力——探索如何构建“书香校园...
叶曲峰
<正>开展丰富多彩的读书活动,为师生搭建展示读书成果的平台,以唤起师生阅读的原动力,是构建"书香校园"的有力支撑。学校在开展读书活动中,不能搞形式主义,不能搞花架子,要实实在在着眼于提高教育质量和促进   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2012年第03期 作者:叶曲峰
8.加强书香管理 建立长效机制——探索如何构建“书香校园...
叶曲峰
<正>"书香校园"的构建不可能一蹴而就,它是一项十分繁杂且周期较长的工程,因此强化这项工作的管理显得尤为重要。向管理要质量,需要领导重视,班子团结,机制健全,常抓常管,常管常新。一、领导重视,机构健全构建"书香校园",第一责任人是校长,落实的关键在教师。   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2012年第04期 作者:叶曲峰
9.完成书香目标 打造真正“书香校园”——探索如何构建“...
叶曲峰
<正>真正的"书香校园"是什么样的?著名学者朱永新说:"一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族,一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会,而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。"真正的"书香校园"是一个健康而充满生机的校园,它至少体现四个特征:有好书、   详情>>
来源:《作文成功之路(下)》 2012年第05期 作者:叶曲峰
第4章 书香校园的引路人及对学生阅读能力的培养导语

教师,用自己的阅读引领学生们开启美好的读书之旅,培养学生的阅读能力,使学生会读书、会思考、会探索,掌握科学的阅读方法,培养良好的读书习惯。

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1.推广阅读,从教师开始
何映宇
<正>教师工作影响着未来。当今社会对教师的要求日益提高,对于教师而言,读书还是一种责任。教师首先要成为读书人,用自己的阅读引领学生们开启美好的读书之旅,让他们成长得更快、收获得更多。“夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也...   详情>>
来源:《新民周刊》 2016年第45期 作者:何映宇
2.发挥教师引领作用 推进书香校园建设——以福建省推进学...
陈晓虹
中小学生的阅读需要学校教师的引领,福建教育学院举办覆盖全省的推进学生课内外阅读专题研训班,旨在努力提升教师指导学生的阅读能力,发挥教师的引领带动作用,促进书香校园建设。   详情>>
来源:《福建教育学院学报》 2014年第05期 作者:陈晓虹
3.致敬!推动读书的榜样们
<正>爱读书的校长才能培养出爱读书的教师陈伟骏:江苏省苏州市吴中区教育局局长,英语特级教师,教育系统读书活动的积极倡导者、示范者、推动者。陈伟骏强调教育领导力很大程度上源自于学习力,强调教育思考力孕育于文化选择力,为此,他号召全区师生以书本为伴,广泛吸收全人类智慧来增加生命的宽...   详情>>
来源:《云南教育(视界时政版)》 2016年第05期 作者:
第5章 开启创建书香校园的另一扇窗导语

家长与孩子一起共读,不仅是分享快乐,也是分享困惑,对于孩子不懂的地方,家长会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料等。家长和孩子都在阅读中增长知识,增强亲子交流,培养孩子读书、思考的习惯,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。让阅读伴随着孩子成长,让阅读夯实学校教育之“根”。

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1.以家校合作式阅读铸智慧灵动之教育魂
杨春革
校园文化是学校的"根",是教育的"魂"。北翟营小学在教师的引导下,依托书香校园的创建,开展了一系列家校合作式的阅读活动,让阅读伴随着学生成长,让阅读夯实学校教育之"根",使亲子互动成为书香家庭的重要内容。   详情>>
来源:《教育实践与研究(A)》 2015年第12期 作者:杨春革
2.让“书香家庭”成为社会最美的细胞
盛会
<正>3月13日,河北省"书香家庭"授牌活动正式启动。据了解,2011年,河北省全民阅读活动组委会在全省范围内启动了"全民阅读书香家庭普查评选活动",采取发放调查问卷和网络调查两种方式开展调查。此次活动历时4个月,在全省2100万个家庭中评选出"书香家庭"24017家,其中城市家庭15371家,农村家庭86...   详情>>
来源:《广西质量监督导报》 2013年第04期 作者:盛会
3.社区图书馆化解儿童阅读危机的对策
陈金萍
从家庭、社会、学校、公共图书馆4个方面,探讨了儿童阅读危机产生的原因,提出了化解儿童阅读危机的方法,包括加快社区图书馆建设、加强儿童文献资源建设、开展基于社区图书馆的儿童阅读宣传推广工作、倡导亲子阅读、增加政府对社区图书馆的投入等。   详情>>
来源:《科技情报开发与经济》 2015年第08期 作者:陈金萍
价格:¥22.00

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