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本文集重点研究了从2013至2016年全国高考理综试卷的化学部分。从试卷评析,提高复习效率,架构知识网络等几方面全面解析全国卷形势下的化学高考重点难点,希望对广大师生有所帮助。

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李素卿
五显中学
高考——一场没有硝烟的战争

高考——一场没有硝烟的战争

高考是一场没有硝烟的战争,也是一场对所有莘莘学子而言非常重要的战争。它几乎牵动了千家万户亿万人民的心,它也是人生最重要的一次分水岭。所以说,高考的重要性毋庸置疑。

化学作为高考中的一门重要学科,是高考复习中的重点,这就鞭策广大高中化学教师要更加重视高考化学的复习工作,在新课程理念的指引下不断总结教学经验,提高高考的复习效率,并借助复习过程提高学生的化学能力和化学素养。因此,本文集对近三年的高考做了精心研究,寻找备考策略,探究高考命题规律和特点,汇编成册。力求对高三化学复习进行全方位多角度的解析和阐述,更能使广大师生有所收益。

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第1章 聚焦三年高考,做好试题评析导语

本章为近三年高考试卷评析。 

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1.近三年全国高考新课标(Ⅱ)理综化学卷分析及备考建议
姚翰英
2015年,广西迎来新课改的第一次高考,与内蒙古、新疆、西藏、云南、甘肃、青海、吉林、贵州等用全国高考新课标理综卷(Ⅱ)。本文通过分析近三年全国高考新课标理综(Ⅱ)化学部分的高考真题,为2016年广西化学高考备考复习提供一些建议。   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第42期 作者:姚翰英
2.命题与解题均是新的学习方式的延续——2014年高考理科综...
张秀球;胡秋岚
2014年全国课标卷化学部分,从内容革新和能力革新两大方面围绕"新的学习方式"做了有益探索,并从阅卷数据上进行了讨论、解读和研究。内容上从主干知识的简单化认识到"学科内综合""模块间渗透""教材开发"的动态认识,能力上从考纲三大能力的理解过渡到对"学习过程中自主学习化学的能力""利用化学...   详情>>
来源:《中学化学教学参考》 2014年第15期 作者:张秀球;胡秋岚
3.2015年全国高考理综卷Ⅰ化学选择题评析
杨辉祥
<正>2015年全国高考理综卷Ⅰ(陕西、山西、江西、河南、河北、湖南、湖北省采用),其试卷结构与近几年的试卷结构相同,第一题有13道单选题,其中生物学科6道题,化学学科7道题(第7~13题).本文仅对该卷化学选择题做以评析.一、题目解析7题:我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种,其   详情>>
来源:《数理化学习(高中版)》 2015年第09期 作者:杨辉祥
4.强调科学素养 考查思维品质——浅析2015年全国高考课标...
黄剑锋;汤希雁
比较详细地分析2015年高考全国理科综合(Ⅱ卷)中的化学试题,为新一届高考复习提供思想上的指导,为新一届高三学生的复习提供帮助。   详情>>
来源:《广西教育》 2015年第34期 作者:黄剑锋;汤希雁
5.2016全国高考理综乙卷化学试题特点分析
汤伟
针对2016全国高考理综乙卷中化学试题的特点,分析化学试题考查的知识与能力以及试题的创新处,以期对以后的高中教学产生正面导向作用。   详情>>
来源:《考试研究》 2016年第05期 作者:汤伟
第2章 研究复习策略,提高一轮效率导语

本章为一轮复习的理论支持及研究策略方法。 

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1.如何在高考化学中取得高分
朱红莲
<正>高考对于学生而言,是人生中一个重要里程碑。即便不论最终结果,过程中的历练对于学生的自我完善和发展也是非常宝贵的。相当一部分学生到了高三,能感觉到明确的紧迫感,并产生强烈的奋斗热情。有了奋斗热情,如何做好规划,利用好周围的力量,全力发挥自己的能力,在高考中打出漂亮一仗?成功从...   详情>>
来源:《黄金时代(学生族)》 2012年第09期 作者:朱红莲
2.高三化学复习策略探讨
孙兴华
<正>高中化学知识既抽象又琐碎,与其它学科相比是学生不易“接近”和“驾驭”的。经过中考筛选后,尖子学生都进入市重点中学就读,而留在农村中学高中读书的这些学生的智力水平、接受能力与城市里重点学校学生存在很大的差距。但高考对所有学生来说是同一把尺子,那么,农村高中教师如何在高三复...   详情>>
来源:《考试(高考.理科版)》 2006年第03期 作者:孙兴华
3.高考全国卷化学一轮复习策略研究
刘海
2016重庆市不再进行自主命题,学生将考全国卷。进入高三,研究高考化学一轮复习非常重要。通过研究,我对新高考化学一轮复习的部分打算,即认真研究化学高考考纲,为高考化学一轮复习提供理论依据;学习高考先进省市和兄弟学校的高考化学一轮复习经验,提高化学教师的一轮复习水平;研究近几年全国高...   详情>>
来源:《科学咨询(教育科研)》 2016年第01期 作者:刘海
4.新课改背景下如何搞好高三化学一轮复习
单继军
<正>一、研究考纲,明确考点高中化学知识点多,而且知识点分散,这给复习带来了麻烦。因此,要提高复习质量,首先要认真研究和学习人教版高中化学考试大纲,明确高考化学考点及十一大热点,备课时做到有的放矢,备出符合我校学生学习实际教学案,以便于更好地指导化学复习,提高课堂教学效率。高中化学...   详情>>
来源:《吉林教育》 2016年第38期 作者:单继军
第3章 夯实一轮基础,架构二轮网络导语

本章以点带面,列举分析二轮复习如何架构知识网络。 

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1.浅谈高考化学第二轮复习策略
李启娣
<正>高考化学第二轮复习是化学总复习教学的重要环节,是学科知识条理化、系统化,促进学生灵活运用知识、提高学生应试能力的关键时期.纵观几年高考理科综合中化学试题,可以发现化学试题重视基础知识的考查,强调理论联系实际,体现了学科知识与社会、科学发展的联系,注重能力考查,特别重视实验分...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2016年第01期 作者:李启娣
2.高考化学第二轮复习备战技巧:架构网络重细节
李芝齐
<正>在第二轮复习中,同学们要认真阅读、梳理教材,挖掘教材(特别是高三选修教材)中实验和习题的可变因素(如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等),进行深入地理解、应用,夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。针对化学第二轮复习,为同学们提...   详情>>
来源:《黄金时代(学生族)》 2013年第12期 作者:李芝齐
3.高考二轮复习中元素化合物知识的综合与运用
吕铎
<正>从全国近几年各地高考化学试题的研究中不难发现,元素化合物知识的考查仍然占有很高的比例,分散在各类题型的各个角落里。因此,对于提高二轮复习中元素化合物知识的综合与运用,提高解题能力与技巧,可以采用以下策略。一、元素化合物板块复习策略在二轮复习中元素化合物复习一般用约6耀8课...   详情>>
来源:《新课程(中)》 2015年第06期 作者:吕铎
4.高三化学第二轮复习的习题选编原则
芦岳锋;魏巍
从高三化学第二轮复习中习题的"选""编"工作说起,提出了三个不同的阶段应该以学生的实际需要为出发点实行不同的选编原则,以达到学生能力和素养的提升。   详情>>
来源:《化学教学》 2012年第10期 作者:芦岳锋;魏巍
5.设问探究,问题诊断,焕发活力——以“铁及其化合物”二轮...
肖秀锦
<正>2012年高考已落下帷幕。当我们反思高三复习教学时,感受最深是一轮复习耗时长,"满堂讲""满堂练"多;师生互动少、实验探究少、复习课堂沉闷。学生面对新课程高考化学试题中工业流程图题、综合实验探究题、陌生情境方程式书写试题时,常常无从下手。那么,在二轮复习中如何把知识从课内延伸到...   详情>>
来源:《考试周刊》 2012年第42期 作者:肖秀锦
第4章 研究几大板块,开启提分模式导语

本章为高考非选择题部分的研究,分别为实验题、工业流程图以及物质结构与性质模块。

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1.2012年全国高考化学实验试题特色分析及复习启示
王春
针对2012年全国高考化学试题中有关部分省市实验试题的命题特色进行分析,提出新课程理念下高考化学实验复习备考的几点建议。   详情>>
来源:《教学仪器与实验》 2012年第09期 作者:王春
2.对“化工流程图”题的几点思考
杨晓丽
文章针对高考新题型"化工流程图"题从起源、题目结构、演变过程和解题方法做了一些研究和思考,并对在教学中如何突破这类题型提出一些想法和建议。   详情>>
来源:《化学教与学》 2011年第04期 作者:杨晓丽
3.化工工艺流程题分类解析
戴秀云
<正>查阅新课程实施后的高考试题,化工工艺流程题型在全国各地高考卷中几乎都有出现,成为高考固定题型.题型主要涉及物质的制备,如氢氧化铁、纯碱等;金属冶炼从铝、镁、铁等的冶炼拓展到钛、锰、铈等金属的冶炼.以无机化工流程图为载体,联系元素化合物知识、化学实验基本操作、化学计算、环境...   详情>>
来源:《数理化解题研究(高中版)》 2014年第07期 作者:戴秀云
4.新课标高考化学“物质结构与性质部分”全国卷试题分析及...
宋晓莹;杨子秀
依据《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科·课程标准实验版)》仔细分析对比由国家统一命题的新课标试卷中的"物质结构与性质"部分,并提出相应备考策略。   详情>>
来源:《三峡大学学报(人文社会科学...》 2013年第S2期 作者:宋晓莹;杨子秀
5.物质结构与性质考点解读
周红兵;张建勇
<正>新课程高考卷对物质结构与性质的考查主要体现在原子结构与性质、分子结构与性质、晶体结构与性质三个方面,重在考查一些最重要和最基本的概   详情>>
来源:《中学生数理化(高二高三版)》 2013年第05期 作者:周红兵;张建勇
第5章 吃透高考模式,提高学习能力导语

本章旨在如何提高学生的阅读能力、解题能力和分析解决问题的能力。

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1.高中化学解题能力培养策略探究
束必俊
<正>解化学题是借助化学知识来分析和解决问题的过程,在这个过程中,学生需要借助所学知识来分析问题,从而可起到巩固新知的作用.同时,在解化学题的过程中需要综合应用各种知识来对问题进行分析,对培养学生的应用能力也有积极促进作用.但在传统的高中化学教学中,因受应试观念的影响,解题训练多...   详情>>
来源:《理科考试研究》 2014年第17期 作者:束必俊
2.在化学教学中如何培养学生的阅读能力
王义香
<正>读书是学生吸取知识、发展智能、培养能力的的一个重要方面,从终身学习的角度看,知识的获得,主要是靠阅读.化学阅读能力是指学生通过自己阅读教科书和参考书,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力.纵观近几年高考化学试卷,信息给予题大量增加(约占试题总量的33%,)主要考查考生能...   详情>>
来源:《数理化解题研究(高中版)》 2010年第11期 作者:王义香
3.高中学生化学学科能力的要素及培养策略
陆军
培养学生的能力是包括高考制度改革在内的教育改革的根本目标,而现有课程标准、高考说明等政策依据对化学学科的能力要素还没有形成统一的说法,面对"德育为先、能力为重、全面发展"的教育改革发展战略主题,广大教师应该对各自的学科能力有一个正确的认识。依据化学学科的特点、学习过程的主要...   详情>>
来源:《教学与管理》 2014年第28期 作者:陆军
4.在化学实验教学中培养学生分析解决问题的能力
付菜花;吴伟平
本文认为在化学实验教学中应充分利用演示实验、学生实验、课外实验等培养学生创造性思维,发掘探索潜能,解决实际问题,以提高学生的综合素质。   详情>>
来源:《中国职业技术教育》 2010年第14期 作者:付菜花;吴伟平
价格:¥19.50

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